朱洪秋报告教育妙语录.pdf

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名师就是反思沉淀、实践历练的结果。
各位班主任老师大家好,这篇文章是我参班主任要懂得一些心理效应。
加校长培训班时听朱洪秋(北京海淀区教育家)主动发言,就成为最大能受益者。
老师报告摘录的,我认为对我们的工作很有启随笔放大就是文章,再放大就是论文。
发,希望大家抽时间看看,会有益处的。
班主任要有思想,要有积累。
有什么样的价值观就有什么样的教育。
有爱无爱不一样,因为爱是教育的原点。
班主任工作的目标:最轻松、最快乐、最有效。
面子是学生最爱的,可以给他们面子,但
学生厌学,是老师逼的。不能丧失原则。
思想、班风、习惯好了,成绩自然就提高了。不给能予多余的爱,要看场合,看时机,
不给学生找事做,学生就给你找事。看个人。
越见识、越参与、越组织,越不容易出事。棘手问题的巧处理,更多的源于灵感,不
生活即教育、社会即学校。是想学就学来的。
毕业后,学生最难忘的不是课,而是活动。孩子嘛,他玩你,你也可以适当地玩玩他。
只有在奉献中,才能激发爱。老师的错误是进步,孩子的错误是成长,
没有个性,那么共性就无法传递。有时应抱一颗宽容的心。
离开你就不运转了,那你怎么能离开呢。质量不是追求的目标,而是教育的底线。
可以踹学生,但这一脚一定要有爱,有感情。作为老师,没有成就感的生命显得有些苍
把深层次的问题搞明白,教育才有效。白,就像乌濛濛的天空,可用风筝点缀,那就
像水杯中滴一滴蓝墨水,如何除去颜色?让教育融入我们的生命。
答案是:加水。这就是创造好环境的作用。风筝为何能飞?风筝是学生,天空是教育
班主任太累了,就是无能。的环境,风是教育方法,线是心灵纽带和情感
教育孩子,要有品质、爱心、责任心,社支撑,放风筝的人就是班主任。
会能力还要强。教育是柔软的,而教育的力量又很强大。
勤老师,懒学生。学习的人要不得的心态:拿来主义(秘籍)、
秉承传统思想,才是能适应目前的教育国成功案例(传奇)、发泄情绪(共鸣)。
情;接受现代理念,才能跟上现在的教育步伐。让我把陶行知的精神传承下来,进行平民
一定要通过集体发挥作用。式的教育。
没有凝聚力的班级,就像是挤公交,那时任何经验是教育前进道路上的绊脚石。
个人目的的偶然巧合,不成为能集体。从某种程度上讲,班主任就是“消防员”。
正确的教育方式,尽力不与个别人发生关让学生有种“需要你”的感觉。
系,而只和集体发生关系。让学生感到自己活得有尊严。
要有舆论做强大支撑,才能落实到位。不能用强硬手段去压抑人性中恶的一面,
学生制定的规则,才好用在学生身上。而是用柔软方式去开启善的一面。
学生很多的不良行为,不是品质问题,而尊严应靠自己赢得,不能靠别人施舍。
是情感需要。情感教育是打开学生心灵的万能钥匙。
教育,不能抑制人性的正常发展。让优秀成为一种习惯。
公开不允许,那他们就会私下里去满足。越是很差的学生越不能对他们降低要求。
处理突发事件,决不能失败。当一个人忘记规则时,那它就失去了底线。
不会赏识,不会找优点,那就不是个成功发自内心的肯定,会让人感到真诚,能让
的班主任。人更加自信。
让孩子教育家长,班主任在稍做辅助,会环境能改变人的行为,就像在五星级饭店
有意想不到的效果。里,谁都不好意思吐痰。
没有经历就没有能力,没有理论就没有高从小事做起,改变环境,这是优化行为习
度,没有视野就没有宽度。惯的起点。
学习是一种福利。即使是在最普通的大扫除中,也要融入教育。
去掉地面上的污渍,净化我们的心灵。要做什么。
老师是可以给人带来尊严的。批评需要用情感做好铺垫。
学生的破坏行为,是一种不满情绪的发泄,没有一劳永逸的教育,所以要时刻准备着
并不表明他品质不行。走回头路,只是要换种办法。
班主任应做到,让任课老师感到——学生让学生懂得自律、负责和感恩。
学习成绩不好,但给他们上课很幸福。让学生陪着我重温感动。
班主任不仅让学生有幸福感,也让任课老作为老师和家长,不要总是充满抱怨,因
师因学生的存在而感到幸福。为这会盖住你爱他的心。
分数不是第一位的,但做好一系列的小的成绩如此之差,也动摇不了她对生活的乐
事情,那分数自然而然就会来。观,就爱这样的学生。
有时候,美丽的谎言重复千遍就成了真理。在充满善意的环境中长大,是多么幸福的事。
人弃我取,人无我有,人有我优,人优我变。教育智慧,不能缺乏灵感。
胆子大,敢做;命好,不出事。——这是班主任应由经验型向科学型发展。
表象,而里面充满智慧,这是看不到的。想法层出不穷,不按套路出牌,永远不要
想要了解学生的心灵,就去看他们的眼睛。重复自己。
如果没有爱请试去爱,如果有爱请表着达学生啊,最要面子,班主任就不能经常让
出来,如果表达了请做到,如果做到请坚持,他没面子。
如果坚持请不要抱怨。在没有做出来之前,要学会装孙子,别跟
教育可能是寂寞的,但要有成效,就得坚持。我提什么个性。
我不能改变世界,可我改变了你们。永远不要轻视自己的工作和事业。
智慧的班主任,学生永远不知道他下一步执着的人往往就能获得成功。
我就做我的班主任,就带我的班,其余的事,不管,比成功更重要。
敢于尝试,就可能得到意想不到的结果。
有成功的,也有失败的,但每个人都有想法。
智慧,能化腐朽为神奇,能变柔弱为力量,能让过程充满新鲜,能让结果在意料之中。
坚持,是一种自信,一种品质,一种态度,它能改变不可能,它能感化不懂事,它能让人得到
别人想都想不到的东西。