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网络给青少年带来的影响
在认识自身情绪方面
“在网上,没有人知道你到底是谁”。青少年网民在网上的“身
份丧失”,使他们倍感网络的随意、自由,网上的相互攻击、谩骂,
不受约束的“网恋”、“网婚”,大量的色情刺激等都容易使青少
年对情绪的认识产生错位,严重的还会造成情绪障碍。
在控制自我情绪方面
主要弊端是产生网络成瘾、情感冷漠症以及网上暴力等问题。网
络成瘾者上网后精神极度亢奋并乐此不疲,长时间使用网络,上网
后行为不能自制,并时常出现焦虑、忧郁、人际关系漠、情绪淡波
动、烦躁不安等现象。有的不上网时手指会不停地运动,严重时全
身打颤、痉挛、摔毁器物。有的因陷得太深而不能自拔,甚至采取
自残、自杀等手段。情感冷漠症则表现为对外界刺激缺乏相应的情
感反应,对亲友冷,对淡周围事物失去兴趣,面部表情呆板,内心
体验缺乏,严重时对一切都漠不关心。而网上暴力的认同者受到暴
力或者武力手段解决日常生活中的问题的价值观念诱导,认为暴力
并非都是违法行为,甚至崇尚暴力。
网络造成青少年认知他人情绪的困难,%的青少年并不认
为“网上聊天时撒谎是不道德的”,%的青少年认为“在网
上说说粗话没有什么大不了的”,%的人认为“在网上做什
么都可以毫无顾忌”。有许多人会将网络中培养出来的任性、放纵、
撒谎、不负责任、不守规矩等习惯,也应用到现实社会中。在认知
上一个严重的问题是对“知识英雄”的盲目崇拜,认为个人修养无
足轻重,只要学好技术就可以包揽天下。
在自我激励方面
解决网上的游戏难题可以带给青少年成就感,这些都有利于青少
年培养自信、乐观、豁达的情怀。可是,网络的挑战性是无极限的,
网上不能解决所有问题,每一次网上游戏大多以失败告终。屡次受
挫折也会使不少青少年变得悲观、抑郁、消极,甚至颓废、沮丧、
绝望。有不少人将这种消极悲观情绪带到学习、生活中,对身心健
康产生严重影响。此外,网络上信息的易逝性造成青少年短期行为
盛行,他们对网上信息的频繁变换也会产生厌倦,觉得这个世界变
化太快,不知以后会发生什么事情,致使部分青少年产生一种及时
行乐的倾向。
在人际关系的管理方面
主要有:网络孤独症、人际信任危机和网恋、网婚等。网络孤独
症是指部分青少年依赖网络进行人际交流,从而沉溺其中,远离周
围伙伴,变得越来越孤僻。美国的一项调查表明,每周上网一小时,
会有40%的人孤独程度增加20%。我国的相关调查也显示,在上网的
青少年中,有20%的青少年有情绪低落和孤独感,12%的青少年与家
人、朋友疏远。青少年“网恋”、“网婚”现象已经非常普遍,在
网上青少年打情骂俏、变性交友、多角恋爱等随意性、不负责任的
行为常发生,由此引发青少年系列感情纠葛,一些青少年落入网络
陷阱,被骗或遭到意外伤害。