《第一支笔》教学设计
教学目标
知识目标
1、识记重点字词,理解句子含义。
2、有感情的朗读文章,把握文章内容和主题。
3、理清作者思路,理清文章线索,品味富有哲理而又有表现力的语言。
情感目标
使学生理解“成熟在贫困之中的有益的东西”的含义,体会作者的思想感情。
教学重点
分析文章主题,理解“成熟在贫困之中的有益的东西”的含义,体会作者的思想感情。
教学课时
一课时
教学过程
一、讨论导入,揭示课题
1、同学们大家都有一只精美的笔袋,里面有各式各样制作精美的笔。那么你的第一支钢笔是什么样的呢?又是怎么来的呢?
2、梁晓声的《第一支笔》会向我们讲述一个怎样的故事?能给我们带来怎样的启示?
二、初读课文,整体感知
1、借助工具书,把课文读准确,读流利,生字要多读几遍。
2、思考:课文主要讲了一件什么事?
三、同桌互相读课文,互相正音
四、汇报自学情况
1、出示词语:“蘸水”、“气喘吁吁”、“梦寐以求”。学生认读。
2、交流:课文主要讲了一件什么事?
五、感悟钢笔的珍贵
根据提示要求,自读课文
小组交流
全班交流
六、体会我对母亲的感激
找到你感受深刻并深受感动的句子。
七、联系实际,拓展延伸
你如何理解“成熟在贫困之中的有益的东西”?是什么呢?联系生活实际说一说。
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