《足球史话》教学设计1.doc

《足球史话》教学设计
教学目标:

丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力。

把握足球发展的脉络;培养学生独立阅读能力。

理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学重点:
抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。
教学难点:
引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。
教学准备:
通过互联网或书刊、报纸、杂志等搜集与足球有关的资料。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课。
师:人类能够战胜大自然,靠的是一种不可缺少的精神,那就是——协作,持之以恒。而把这种精神体现得最淋漓尽致的运动,就是被称为“世界第一运动”的足球运动。这项运动,古往今来令无数人痴迷和兴奋,今天我们就来学习《足球史话》,领略足球精神的魅力。
二、初读感知。
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易读错的字:
临淄体魄提供填充侵略黑白相间
禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛拥塞
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重点交流:
(1)主裁判:
担任国际比赛裁判工作的裁判员,应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服。除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外,应由中立国家人员担任。
(2)起源:
1985年,当时的阿维兰热博士在北京举行的“国际足联16岁以下柯达世界杯足球锦标赛”的开幕词中说:“我们的这项运动起源于中国。”
(3)现代足球的鼻祖:
我们通常把1863年10月26日作为现代足球诞生日,把英格兰作为现代足球的鼻祖。
(4)国际足球组织:
1904年5月21日,国际足球协会(简称国际足联,缩写为FIFA)在巴黎圣奥诺雷街法国体育运动协会联盟驻地正式成立,始创国为法国、瑞士、瑞典、比利时、西班牙、荷兰、丹麦等。1932年,国际足联总部移至瑞士苏黎士直至今日。
(5)国际足球赛事:
世界杯足球赛
世界青年足球锦标赛
,读后概括文章内容。
(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)
三、细读探究。
:足球运动是一项古老的体育活动,源远流长,那么,足球运动的历史与现状是怎样的,文章是分几个部分讲述的?请同学们快速浏览课文,理清文章脉络。
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全文共11个自然段,按总——分——总的结构,分四个部分:
第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。
第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。
第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。
第四部分(11自然段)写足球是“世界第一运动”,深受人们喜爱。
,了解我国古代足球起源和发展情况。
。
仿照第二部分的学法,阅读文章的第三部分,了解现代足球运动的起源和发展情况。
四、探讨交流。
交流表格答案,领略足球魅力。
。
了解了足球的发展状况,知道我国是足球的发源地,树立为振兴足球运动作出贡献的理想。
:如今足球已不仅仅是一项体育健身运动,而且已成为“世界第一运动”,深受各国人们喜爱。四年一届的世界杯足球盛宴,让数亿人神魂颠倒,寝食不安。
。说说为什么足球运动被称为“世界第一运动”。