个人课题研究方案范文个人课题实施方案(7篇).docx

该【个人课题研究方案范文个人课题实施方案(7篇) 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【个人课题研究方案范文个人课题实施方案(7篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。个人课题研究方案范文个人课题实施方案(7篇)
最新个人课题讨论方案范文(推举)一
目前学生的阅读现状不容乐观,能真正的做到有效阅读,表达阅读的价值的学生很少,许多学生有阅读兴趣而未能养成良好的阅读习惯,好书读了但并没有什么收获;局部学生有阅读数量而无阅读品位。而阅读教学并没有真正起到扭转学生的阅读行为习惯的作用,在实际的教学中,农村教师好像陷入一个逆境,一方面是局部学生的有阅读的欲望而无阅读的方法与环境,另一方面是教师深知阅读教育的重要但苦于没有有效的方法进展阅读教学,而新课标对学生阅读的要求是具有独立阅读的力量,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积存和良好的语感,注意情感体验,进展感受和理解力量。
能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。”“学会制订自己的阅读规划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”。在这一背景下,我们选择了《农村中学语文阅读教学讨论》作为课题,期盼通过实践讨论,可以解决教师阅读教学的面临的问题,可以有效的改善学生的阅读现状,帮忙学生到达课表对他们的要求。
针对目前的阅读教学现状,我们期盼通过阅读教学的有效的讨论,解决教师和学生目前的逆境,对教师以好的方法指导,让阅读教学更为有效,同时也能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,可以让阅读更好的效劳于学生的学习生活,帮忙学生形成终身阅读的理念和习惯,
本课题针对的是农村中学的阅读教学,农村中学不同于城市的中学,配套的阅读设施不能解决学生的阅读教学,农村的孩子阅读量很少,阅读水平普遍不高,教师的阅读教学手段有限,教学时间有限,不能很好的提高学生的阅读水平。因此本课题虽为教师的教学查找方法,其实最终的目的在学生身上,旨在提高学生的阅读力量。
(1)学生方面
通过有效的方法指导,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读力量,培育学生良好的阅读习惯。让学生将本年级要求读的名著读完,然后读一些名家名作,盼望阅读可以转变一个人的素养。
(2)教师方面
积极参与学校的实践讨论,探究好的阅读指导方法,并予以推广,提高自己的教学水平。同是,也扩大自己的阅读面
,激发学生的朗读兴趣。学生有了朗读的兴趣,自然也就有了阅读的兴趣我们可以组织竞赛读,同桌对读,男女竞读。代表竞读,竞赛谁读的正确流利有感情。还可以通过音乐、挂图渲染出朗读气氛。方式方法多种多样,学生只要有朗读兴趣了,才会承受教师的指导。
,探讨好的阅读教学方法,安排实践组的同事上阅读公开课,积极的评课总结,将好的方法推广。
3开展网上研讨,查找好的阅读教育案例,进展研讨总结推广,
4赐予学生阅读读的权利和时间“读书百遍,其意自见。”和学校及家长沟通,为学生争取足够的读书时间,盼望学校也借此开设一些活动,形成浓郁的阅读气氛,调动学生的阅读兴趣。盼望家长能够对学生的阅读予以监视,确保学生阅读的时间
,催促学生读书,比方,“名著故事我来讲”“读书心得体会”等。
,检查学生的阅读成效。
写总结论文和课例讨论等,将课题讨论中的阅历进展总结并推广。
阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
:《语文课程标准》、阅读指导方面的理论书籍、学生课外读物、名篇美文等书刊,是教师查找理论支持和学生朗读训练篇目的主要来源。
:通过课题理论学习,教学设计、教学过程中的朗读指导和朗读训练评价,组织演讲竞赛、故事会等活动,推动和检测讨论成果,明确讨论重点和方向。
:在课题讨论的各个阶段要不断进展回溯讨论,在反思中行进,探讨课内课外阅读教学如何有机整合,促进学生主动朗读。
:依据试验需要采纳问卷调查、课堂教学案例分析等形式对课题讨论进展进展调查分析,找出规律和方法。
依据《语文课程标准》中“关于课外读物的建议”和人教版初中课本的名著导读书目。
探究提高教师阅读教学的有效方法,让阅读教学更好的为学生的阅读实践效劳,提高教师的教学业务水平,提高学生的阅读力量。
(——)成立课题讨论小组,进一步调查分析当前小学生中高年级学生朗读力量的现状。组织课题组教师学习现代教学理论,参阅相关教学网络资源与教学报刊杂志,讨论与课题相关的材料,制定讨论方案与阶段讨论实施规划。
(——)依据讨论方案和讨论规划,进展课内外的探究与实践,探求提高学生朗读力量的方法,使学生激起朗读兴趣,提高朗读力量,奠定“终身”阅读的根底。
(——)在前阶段的根底上,整理讨论思路,完善讨论方案,撰写中期讨论报告,阶段性讨论论文,收集编辑优秀教案,论文,课件及学生个案案例等。
(——)收集与课题有关的资料,进展整理分析,形成课题报告,邀请专家进展课题鉴定,对课题讨论进展评审验收。
,丰富学生的学问,提高学生的语文素养,把握肯定的阅读方法和技巧,形成良好的阅读习惯;
,不断进展自己,提高素养,努力成为讨论型的教师,做好学生的良师益友。
,建立中学语文阅读指导课常规,提高语文课堂教学的效果。
;
;
;
;
、随笔、案例;
、学生微讲座;
。
最新个人课题讨论方案范文(推举)二
讨论课题:小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式讨论”为课题的教研活动,为了探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作力量的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量,本学期特制定个人课题讨论规划:
一、讨论目的:
(1)探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作力量的途径和方法。在语文学科教学中赐予学生更多沟通与合作的时机,激发学生沟通与合作的欲望与热忱,让学生要沟通要合作,从而养成良好的沟通与合作的习惯。
(2)在试验的过程中,学习、培训、提高自己、丰富自己,成为学习型的教师,走教师专业化进展之路。
二、课题讨论的主要内容:
小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的讨论
三、讨论措施:
1、转变观念,仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章,在学习中提高熟悉,在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习,努力提高自身专业素养,建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际,仔细备课、细心设计教学过程,进展踏实细致地调查分析。
4、实事求是,注意课题讨论过程,在学校讨论规划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和讨论力量。
四、工作安排:
三月份:
(1)学习课题组课题总方案。
(2)学习课题组子课题规划,明确讨论内容。
(3)制定个人课题讨论规划。
四月份:
1)积极参加课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。
(3)加强学。
(4)积极参与培训,学习、开通课题讨论个人博客。
五月份:
(1)积极参加课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。
(3)加强学。
(4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章,留意准时收集、整理、上传资料。
六月份:
(1)撰写个人子课题总结,并准时与课题组成员沟通。
(2)撰写心得体会和课题讨论论文,沟通课题论文。
(3)整理个人子课题讨论资料。
最新个人课题讨论方案范文(推举)三
讨论目的:
1、探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法,提高课堂教学效益。
2、使农村学生与城市学生一样,享受优质教育资源,从根本上减轻过重的课业负担,高质量地完成小学阶段的学习任务。
3、使学生既学会学习,又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题讨论的主要内容:
在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中,引导学生:1、提高了自我教育力量。2、提高了合作交往的力量。3、提高了承受挫折的力量。4、提高了分析、解决问题的力量。
教师要针对教学需要,仔细查阅和分析光盘教学资源,结合教学内容和教学过程,运用教学设计及相关教学理论,选择、整合、运用光盘资源,促进师生互动,推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动,教师必需熟识光盘资源内容,将光盘播放与课堂讲授有机结合,组织课堂教学活动,改良教与学过程。开展多种形式的教学活动。
工作安排:
二月份:
1、制定个人工作规划。
2、上好一节课题讨论课。
3、做好光盘的下载和教学讨论工作。
三月份:
1、丰富博客内容,利用向课题组教师学习。
2、上好课题讨论课。
3、争论课题组教师上课中存在的优缺点,找出缺乏。
四月份:
1、仔细学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论》。
2、写好课题讨论论文。
3、阅读教师的教案和说课稿,做好听课记录。
五月份:
1、连续开展课题活动。
2、上传课题组教师评课内容到自己博客上。
3、针对教学中的缺乏进展改正。
六月份
1、听课题组工作总结汇报。
2、写好个人课题组工作小结。
3、整理收集各项讨论成果。
最新个人课题讨论方案范文(推举)四
一、任教学科:语文。
二、讨论课题:《小学生阅读习惯培育的讨论》
三、个人讨论方向:培育学生不动笔墨不读书的的阅读习惯
四、讨论目标:
1、转变目前小学生“动口不动手”的阅读现状,逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、通过讨论,探究适于培育和提高学生阅读力量的阅读教学模式和方法。
、学习、培训的过程中,提高自己、丰富自己,使自已得到不断的进展,成为终身学习型的教师。