《小小驼铃响叮当》教案
教学目标:
1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》,感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。
2、通过歌曲学习,引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。
教学重难点:
1、重点学唱第一段歌词。
2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱。
教学准备:
钢琴、歌谱、课件、串铃。
教学过程:
一、铺垫导入
1、关于沙漠的印象
①播放图片“荒芜的沙漠”。
②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。
2、关于驼铃的联想
用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响(初步感受歌曲旋律)。
3、关于两声部节奏的练习
①低声部:×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮当叮当, 叮当叮当叮当。
要求:注意休止符,表现驼铃的清脆。
②高声部:X - -XX │×0 ×0 ×0 ×0 │
哎哟哟,叮当叮当。
要求:表现骆驼的开朗稳重。
③高低声部合作练习(读)。
要求:声部间节奏要整齐;音量要适度;借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。
4、高低声部旋律合唱
①驼队中还时不时传来这样的歌声,听——
②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理;表现驼铃的清脆(小骆驼的活泼可爱)。
③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感;第二小节表现大骆驼的稳重。
④生生合唱练习。
二、歌曲新授
1、歌曲导入:
“同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听——”
2、感受歌曲:
请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。
3、学唱歌曲:
①齐唱部分
,初步
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