《彩点点》教案3.doc

《彩点点》教案
教学目标:
1、引导学生认识、关注点、线、面,了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力,提高欣赏水平。
2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度,善于发现美的能力,感受艺术可以表现生活,艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力。
3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线,进行平面美术游戏,体验造型活动的乐趣。
教学重点:
灵活运用点,塑造线和面的形。
教学难点:
彩点的组合搭配。
教学准备:
教师准备:课件、范图、实物、颜料等。
学生准备:水彩笔、油画棒。
教学过程:
一、引入。
同学们,今天我们来学习一种新的绘画表现方法——(板书:点彩画法)。(出示课件)简单的说就是我们可以用点点(板书:点点)来表示。
别看点点这么小,它还会变魔术呢,你们想用小点点来变魔术吗?今天,我们就来一起学习《彩点点》。
二、混色游戏。
1、在黑板上用粉笔画三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台,分别用红、黄、蓝色的颜料的粉笔在“鱼”肚子里填满色点。比一比,哪个人最快。
2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看,鱼的颜色有什么变化?”
说得真好,不同颜色的彩点点混合在一起,会让我们的眼睛产生错觉,看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。
三、认识点线面。
1、小点点不仅会变色魔法,还会变形魔法。你想学么?
提问:小朋友们,小点点能变成线吗?怎么样才能变成线呢?
那你能上来变变看吗?
对了,这样把小点点牵起手来,就成了线,你还能把小点点连成其他的形状吗?
在你们桌上有一张白纸,试着连连看看。
大家觉得,这几幅画点得如何啊?(拿学生尝试作业上台分析)
学生点评,画面的构图,点的疏密和外形……
看到同学们的彩点点,老师也动手画了画,请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
这样点几个关键点,有什么帮助呢?定位、物体大小……
2、点成面。
继续不停的在鱼身上点彩点点,会出现什么效果呢?出示课件“九点、十点、无数点,肩并肩儿连成片”。
加上成片的点以后,这条鱼的色彩就更醒目了。
四、欣赏大师作品。
1、彩点点的魔法真厉害!许多大画家都来请彩点点来帮忙。
让我们一起来欣赏书上这幅《大碗岛的星期日下午》吧。
这幅画是法国画家修拉创作的,画家在画这幅画时,采用的了独特的“点彩法”(板书)就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品,修拉经过一年的时间才画完。作品描绘