立体构成教学作业指示书.doc

教学作业指示书
一、主标题:设计前期
二、副标题:立体构成
三、教学目的:
1. 是平面构成的平行训练,学习运用立体空间思维在三维空间里组织实体形态的方法,掌握三维实体造型规律。
2. 研究立体空间的形态美,按照形式美的法则进行训练,开拓设计思维,锻炼对造型的感受力、直观判断力,开发潜在的思维能力。
3. 培养一种理性构思的方法,重视过程。
4. 培养合理协调眼睛(观察)、头脑(理解)、手(表现)的能力。
,了解各种材料、技法在立体构成中的作用与表现。
,认识构成手法在建筑造型中的运用,贮存设计形态,提高艺术修养。
四、作业要求:
在 15cm x 15cm 的平面底板上,利用指定的材料,以形式美的原则进行创作构思;
立体构成作品必须有一个水平或垂直截面(可在模型的任一位置,包括作品表面)的构图是建立在平面构成作业基础之上,允许适当的变化;
材料限定范围:白色线、白色纸板、白色泡沫及其他白色材料,所有材料不允许反光。
要考虑选料的材质及粘结方式;
选用底板要注意有一定刚度,不易变形,底板为黑色不反光材料;
组合时注意多方案比较;
构成正投影平面不得超出 15cm x 15cm 的平面,高度不限,但应注意整体效果。
作品可为线材构成、面材构成、块材构成或综合构成。
鼓励作品的原创性;鼓励结合草图构思;鼓励结合空间网格进行推敲。
五、作业成果:
1、模型
底板:15cm x 18cm,其中 15cm x 3cm 为标题栏位置,15cm x 15cm 为立体构成范围
构成:指定材料,形式不限
工具:相应的裁切、粘贴工具
标题栏内容统一用仿宋字体,白底黑字,绘制如下:
立体构成
班级
指导教师
姓名
日期
学号
成绩

2 图纸
用分析图描述模型构思过程(分析图中必须有选自平面构成的截面图;鼓励用轴测图进行分析),可辅以少量文字说明;按比例(建议选用比例为 1:2)绘制模型顶视图、正视图与侧视图;在顶视图或正视图中标示选用截面的位置。
图幅要求:A3 白纸。
版面自定,标题:立体构成。
图纸标题栏绘于图纸背面右下角,内容统一用仿宋字体,白底黑字,绘制如下:

立体构成
班级
指导教师
姓名
日期
学号
成绩
3、基础作业
每周两张“建筑体量构成分析”的徒手线条作业;每周一张仿宋字练习。
图幅要求:A4 白纸,“建筑体量构成分析”可用硫酸纸
图纸内容:每张图纸包括 2~4 个建筑作品分析;
每个作品包括:A、建筑实例的透视图(轴测图、鸟瞰图也可)
B、构成方式的分析示意图
C、必要的文字说明
六、进度要求:
周次
星期
日期
时间
地点
负责人
内容
1
一
2-20
5-6
A1 302
罗翔凌
开题--构成系列之立体构成
专题--模型制作
交基础作业
教师评正图/学生查阅资料
各班
罗翔凌
吴思慧
刘明洋
刘楠
小组辅导(两个以上方案)
1 初步草图
2 交草模-可拆装组合
2
一
2-27
5-6
待定
刘楠
专题--立体构成与建筑造型
小组辅导: 确定并深化方案
1 明确的分析图、平面图和立面图草图(按比例)
2 交草模