浅谈初中体育教学问题及其应对策略
初中体育教学是我国义务教育的重要内容,对我国基础教育的发展意义重大。然而通过研究发现,初中体育教学内容陈旧,需要创新;教学课时较少,需要加长;教学时间不合理,需要调整;教学场地、器材不全,需要建设;教学评价老套,需要改革。而更新教学内容,完善教学评价;合理安排时间,提高教学效果;加强基础建设,完善教学条件,对初中体育教学的开展意义重大。
一、当前初中体育教学的问题分析
1、初中体育教学的内容分析
教学内容是体育教学的精髓,是知识、技能、能力的载体,是体育教学效果的最直接影响因素。我国初中体育教学经过长期的发展,逐步形成较为完备的内容体系,然而随着诸多教学因素的变化,初中体育教学内容有待于更新。研究发现,95%以上的初中体育教学内容主要是球类(篮球、足球、排球等)、田径类(跑、跳、投),武术类、小球类、健身操类、益智类教学内容很少;教学内容呈现传统项目多、新兴项目少,简单项目多、复杂项目少。访谈中了解到,初中生对街舞、网球、瑜伽、健美操等新兴项目的热情很高,非常渴望能够参与到新兴体育项目中。由此看来,目前初中体育教学项目不能够满足初中生求新、猎奇的心理,教学内容有待于改善。
2、初中体育教学的课时分析
本研究所述课时是指一堂体育课的时间长短。课时的长短对体育教学的质量具有重要的意义,初中体育教学的课时要符合初中生身心特点。调查发现,99%的初中体育教学的课时为45分钟,59%的学校体育教学一周2个课时。45分钟的课时在课堂的安排上一般是准备活动5分钟,放松活动5分钟,课堂教学的主要部分为35分钟,这种课时安排符合初中体育教学和初中生的特点。但要注意课堂教学主要部分的密度,合理控制练习的负荷,科学安排练习的量和强度,在主要部分的教学过程中要及时把握学生的身心变化,将教材、学生、环境密切结合起来,才能够保证45分钟课堂教学的质量和效果。
3、初中体育教学的时间分析
本研究的教学时间是指体育教学在一天中的时间段。经过调查发现,初中体育教学时间主要为上午10点以后,下午4点以后;部分学校在上午8点,部分学校在下午2点30分。通过分析可知,目前初中体育教学的时间主要是在上午、下午的最后一堂课。此种时间的安排能够调整学生的大脑,努力做到劳逸结合,使学生在紧张的学习之余获得放松。但此种时间的安排凸显目前初中“重文”的教学观点,影响素质教育的开展。同时,此种教学时间的安排使得学生体育课后就要进餐,而通常情况下体育锻炼半小时后才能够进餐。由于初中教学时间的紧张,使得学生的生活方式为体育课――进餐――午休,或者体育课――进餐――晚自习,这无疑会影响学生的身体健康,需要改变。
4、初中体育教学的场地、设施分析
初中体育教学的场地、设施对教学的进行尤为重要。调查发现,43%的学校具有正规的田径场,68%的学校具有5个以上的篮球场地,53%的学校篮球、足球等器材数量充足。通过数据可以看出,在场地的建设上还有部分学校存在不足,有47%的学校器
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