趣味数学 PPT课件.ppt

趣味数学
讲课对象:四年级
趣味数学意义
兴趣是最好的老师。将趣味数学引入数学课堂教学,结合不同的教学内容和教学目的,灵活运用趣味数学创设教学活动,引导他们积极地去探索数学的奥妙,在动手操作或创设情境中自主探索,使学生在多种感官、多种媒体的作用下学中用、用中学,提高学生学习数学的兴趣。在小学数学教学过程中有效开展并推广趣味性教学模式在激发小学生参与学习的主动性,进一步提升数学教学质量与效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义。
数学的特点之一是应用的广泛性,趣味数学正好给数学的实践、应用提供了一个有利条件。因此,在活动内容的选取上,我们力求使数学问题趣味化。趣味数学课的形式强调灵活、多样,有动又有静,有游戏激趣又有动脑思考,有竞赛式又有讨论式,有个人活动又有群体活动,有动手操作又有动口训练,有课内的活动又有课外的延伸等等。在教学中,教师选择富有儿童情趣的学习材料和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉快的数学学习体验。
趣味数学内容
趣味乘法
趣味数学游戏
趣味乘法类别
十几乘十几口算(12X14=?)
头相同,尾互补(23X27=?)
第一个乘数互补,另一个乘数数字相同(37X44=?)
几十一乘几十一(21X41=?)
11乘任何数(11X23125=?)
十几乘任意数(13X326=?)
趣味数学游戏类别
数学脑筋急转弯
数学谜语
数独
二十四点
扫雷
数学史(故事或电影)
趣味乘法
小学生因为刚接触乘法不久,所以计算起来比较吃力,特别是两位数的乘法,一个乘法算术往往要花较久的时间在草稿本上打草稿计算验算,比较繁琐。教给他们一些在课堂上学不到的“趣味乘法”。让他们觉得原来两位数以上的乘法也可以那么简单,口算也可以算出来。从而让他们获得成就感,更有信心去学数学。
拆分法
11X19=?
10X19=190 1X19=19 190+19=209
可以把11拆为10+1,
变为(10+1)X19=10X19+1X19=209
也可以把19拆为(20-1)X11=20X11-1X11=209
乘法分配律
趣味乘法(一)
口诀法:
口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾
例:12X14=?
解:1X1=1(头乘头)
2+4=6(尾加尾)
2X4=8(尾乘尾)
组合三个式子答案得:168
12X14=168
怎么用呢?