8提高农村小学英语课堂教学实效性的实践.ppt

提高农村小学英语课堂教学
实效性
的实践
在我们英语课程开设以来,出现了种种不利于我们教学的因素,如学生不爱学、家长不重视、同事不配合,学校少关心、教师不愿教等状况,甚至英语课成为众学科中的“丑小鸭”,这就大大影响了我们课堂教学的实效性。虽然我们的课堂看似只有教师和学生的互动,其实有效的课堂教学工作顺利开展离不开家长、学生、学校、教师的共同支持和配合。对此我们应做出一些有效的对策,以促进我们课堂的实效性。
现状与分析
对策:
1、充分激发学生学习的兴趣
2、用竞争、评价促进学生学习的自觉性
3、充分利用环境组织教学
a、  营造宽松、和谐的教学氛围
b、让校园成为学生学习英语的又一环境。
4、正确对待学困生
一、学生方面
现状:学生不爱学
二、家长方面
对策:积极做好与家长交流、沟通的工作了。利用电话进行沟通,利用好各班开展的家长会,加强家校的互动。
现状:家长对小学英语不够了解、不够重视。
对策:1、勤与班主任协作
2、多与同事交流
三、同事方面
现状:同事不配合,对小学英语缺乏了解,认为这只是一门不必太重视的新生课罢了。
现状:学校少关心小学英语教师往往课时多,一个班一周三节英语课所安排的时间也往往不合理,其次,学校领导们往往接触英语机会少,不太了解英语,他们甚至会认为小学英语只是一门无关紧要、可有可无的副课。如在征订教材资料时,往往因不清楚或不了解英语而少订了资料,甚至有时只订一本学生用书。
四、学校方面
对策: 敢与学校领导沟通,取得学校的支持。
对策:1、提高自身业务水平
2、学会控制好课堂教学情绪。
3、学会正确及时调整情绪。
4、要正确对待失误。
5、要正确对待困难。
五、教师方面
现状:1、任教的班级数多,学生多,了解学生、与学生交流的机会和时间却不多;
2、学生把我们英语教师摆在了副课的位置上,上课会出现捣蛋、不守纪律的现象。
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