新闻佳作评析--矿业大学课程书籍.pdf

中国矿业大学新世纪教材建设工程资助教材
新闻佳作评析
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孙宜君萧庆元吴红宇编著
中国矿业大学出版社
书
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图书在版编目(悦陨孕)数据
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新闻佳作评析孙宜君,萧庆元,吴红宇编著—徐
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州:中国矿业大学出版社,
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中国版本图书馆数据核字( )第号
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书名新闻佳作评析
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编著孙宜君萧庆元吴红宇
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责任编辑张怡菲
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责任校对张海平
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出版发行中国矿业大学出版社
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(江苏省徐州市中国矿业大学内邮编)
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排版中国矿业大学出版社排版中心
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印刷徐州市金日彩色印刷有限公司
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经销新华书店
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开本印张字数千字
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版次印次年月第版年月第次印刷
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定价元
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(图书出现印装质量问题,本社负责调换)
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前言 1
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前言
一
我们在教学活动中,发现一个出乎意料的现象:一部分新闻专业学生并不
爱读新闻作品,有的甚至根本不把新闻作品列进自己的阅读计划。入学很久
了,他们仍然只是在文学海洋里漫无目的的徜徉。
面对这种现象,我们在叹服文学魅力的同时,也生出一些忧虑。一般地
说,新闻专业的毕业生应该具有较高的新闻写作能力。阅读是写作的基础,假
如学生一味沉醉在文学里,他们能养成较高的新闻写作能力吗?有人说,这个
忧虑是多余的。学生爱读文学作品是好事,文学作品和新闻作品有许多相通
之处,假如学生写得了文学作品,自然也会写新闻作品。实践证明,这种说法
似是而非。诚然,文学写作和新闻写作确有不少相通之处,阅读文学作品确实
有利于提高新闻写作能力,尤其在新闻已经走出刻板、平淡的今天更是如此。
但是,新闻毕竟不是文学。新闻是一种选择的艺术,它和允许虚构、注重形象、
长于抒情的文学存在着明显的区别,无论写作基本规律或者写作技法都有其
特殊性。模糊新闻和文学的界限,以读文学作品代替读新闻作品,肯定会迟滞
学生新闻写作能力的提高。
现代阅读研究告诉人们,阅读有许多类型,为了提高阅读效率,读者必须
选用恰当的阅读方式。对于新闻专业学生来说,最重要的则是掌握并经常进
行习作者式的阅读,只有如此,他们才能脱离“眼高手低”甚至“手低眼也低”
的尴尬,走向“眼高手也高”的境地。
习作者式的阅读有三个特点:
第一,以增强文体感和语体感为根本目的。在这种阅读活动中,感受审美
愉悦只是读者在阅读开始阶段的情感体验,或者说只是一个顺带的收获。提
高审美层次、养成文体感和语体感、体悟写作诀窍才是进行这种阅读的根本目
的,才是习作者应有的追求。
第二,读者必须以传播者的姿态投入其中。文体感、语体感和写作诀窍是
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在体悟中获得的。为了得到它们,习作者切不可把自己当做一名普通的受众。新
闻
他必须时时把自己当成一名传播者。在阅读中,他不仅要了解作品讲了些什佳
作
么,而且必须不断地联想、比较、分析、综合,弄清人家何以写得这样好。带着评
这些任务去阅读,阅读就成了一种紧张的精神劳动,不再是想像中的轻松、从摇析
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第三,以特定的读物为阅读对象。一般读者可以凭兴趣爱好选择读物,不
受任何限制,而习作者则有特定的阅读范围。一位著作丰富的朋友曾说,“写
什么,读什么”是他的成功经验之一。所谓“写什么,读什么”,无非是说习作
者必须根据自己习作的文体选择读物。要写小说,就多读小说;要写诗歌,就
多读诗歌;至于要写新闻,当然就需要多读新闻。写作规律隐藏在作品里,只
有多读同类作品,习作者才能切实体悟到写作诀窍,养成文体感和语体感。
根据以上想法,我们先是开设了“新闻作品分析”课,继而编写了该课教
学所需的讲义,现在又在讲义基础上编写了这本教材。我们的经验是:只要恰
当地使用教材,认真引导学生进行习作者式的阅读,这门课才能够帮助他们提
高鉴赏能力和写作能力,同时有助于他们实现从受众到传者的角色转换。不
必担心学生对这门课程有没有直接兴趣,因为新闻作品并不缺乏美。材料上
的真实之美、观点上的成熟之美、文