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2023年三年级综合实践活动总结(小学三年级综合实践活动方案).docx


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下面是我整理的三年级综合实践活动总结(小学三年级综合实践活动方案),欢迎参阅。
三年级综合实践活动总结1
  富裕的土地能使植物更加强壮地成长,主动向上的环境能使心灵更加健全。本学期综合实践活动,我们教研组为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台,力求将活动植根于开拓的土壤,让孩子在素养教化的全新天地跃动活泼的身影。
  “有诗的日子会多一点浪漫,有诗的人生会多一些精彩。”本学期综合实践长线活动,三年级的孩子与诗同行,步入诗歌的殿堂。课堂上,一双双小手燃起了生活的无限诗意,一张张儿童诗小报,凝聚了孩子们的审美、想象、创建,点亮了诗歌的明灯。春天,草长莺飞,鸟语花香,孩子们绽开想象的双翅,颂春天,一首首春天的小诗赞出了对春的无限酷爱;唱春天,耳熟能详的歌曲重新赋词,诗心、童心,唱响了无比奇妙的“春之歌”。
  时逢端午节,我们三年级同学依托教材开展了“吃粽子,长学问”为主题的综合活动课。学生们围绕端午节这个主题,课下自己搜集资料,以自己喜爱的方式在课上沟通,教室的黑板上画着两条金黄色的龙舟,写着三个大字:"端午节"。同学们围绕"端午节"绽开了探讨。各种各样的风俗同学们已通过课前的搜集、调查了如指掌。同学们还饶有声色地介绍了自己在家包粽子的经过,以及包粽子中发生的好玩的故事,并把这些经验写成了一篇篇作文。同学们相互观赏着自己的"杰作",不由自主地笑了起来。谁也没有想到他们对自己身边的事这么感爱好。通过这次活动,这些娇生惯养的小皇帝们最终明白了一个道理:粽子吃着好吃,,粽子包得好坏并不重要,重要的是通过这闪活动感悟出一个道理,劳动才能使人获得真正的华蜜欢乐,劳动是华蜜的源泉。
  本学期三年级综合实践活动还选择了“关切社会生活”这个探讨主题,我们围绕“爱护家乡的运输河”这一课题开展活动。希望通过有关“运输河”的各种探讨活动,让学生了解家乡河,爱护家乡河,体验社会生活,培育学生初步的环境爱护意识。学生们献计献策,有的设计了“您好,请别倒垃圾”、“爱护家乡河”、“爱护环境,人人有责”等宣扬标语。有的编写了一首首爱护运输河的儿童诗。”有的还写信给运输河沿岸的居民,信中希望他们不要再往河里倒垃圾、排污水,能在河两岸种树、种草、种花。在河里养上金鱼。.有的学生用笔画了一幅幅环保宣扬画。这样的汇报、沟通活动,唤起了学生对探究过程的回忆,它既是对探讨成果的汇报,又是对探讨方法的梳理,学生通过沟通,与同学们共享劳动成果,在沟通、汇报中学会了赞美,学会了观赏,学会了理解,获得了学问。更重要的是,通过这样的活动:让学生品尝到胜利的欢乐,激发了他们的爱好,坚决了他们接着探讨、探讨的信念。
三年级综合实践活动总结2
  综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的阅历,亲密联系学生自身生活和社会实际,体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过沟通,与同学们共享劳动成果,在沟通、汇报中学会了赞美,学会了观赏,学会了理解,获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践,培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得肯定的成果。
  一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动
  新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,变更了学生的学习模式,培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习爱好,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成果。通过这些活动,使学生更宠爱文学学问,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
  二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动
  学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与
  体验,是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步相识自己存在的价值和意义,这就须要学生自己去探讨生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,留意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的相识。还有调查自己家四周的古树名木,这些学生都比较简单进行,做得特别好,熬炼了实力。
  三、实践与理论紧密结合,培育学生动手动脑的创新实力
  综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践,在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题,提高解决实际问题的实力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学学问,主动地去探究、发觉、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实阅历,从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等,学生的动手实力及创新实力得到了提高。
  总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力,实践实力,动手实力。
三年级综合实践活动总结3
  本学期,我担当三年级的综合实践课程的教学工作,参与区综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下:
  一、主动参与学校学科教研组的活动,仔细学习领悟综合实践课程的教学理念。
  本学期,学科教研组组织开展了多次教研活动。每次我都能按时主动地参与,仔细学习省综合实践暑期新教材培训指导思想,仔细领悟综合实践课程教学的基本理念和价值追求,仔细听课评课,仔细参与综合实践课例沟通。特殊是在其次次教研活动中,我就上一学期组织学生开展的综合实践活动状况,向全区综合实践老师和相关的信息技术老师做了阅历介绍,获得大家的好评。
  这学期,三年级开设了综合实践课,我能和刚接手这门课程的老师加强沟通和沟通,能和年级组内其他老师加强联系,加强了学科间的整合,增加了与家长的联系,将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作。
  二、仔细组织学生进行主题实践活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中。
  资源包中支配了四个单元的实践内容,我依据每周一节课的有限课时,依据学生的需求,确立了“好安伴我行”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了老师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前,做到有引导;在活动中,做到跟踪指导;在活动后,支配展示沟通。实实在在地落实实践活动的过程,使学生从中获得体验,获得感悟。例如,在“漫话工具王国”这一单元,学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的,有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通平安标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果,获得嘉奖时,真正获得了参加实践的情感体验。
  三、建立综合实践网站,提高了学生的综合实践实力。
  本学期,在学科教研组的要求下,我在组织实施选定的“好安伴我行”这一实践内容时,建立完善了综合实践制度。带着“新课程要求学生在每一个学段要求,我确立了实践活动目标。开展系列主题活动,搜集整理有好安的有关学问,在收获学问的同时,获得了丰富的情感体验,使自己的综合实力得到了熬炼。
  四、得到的成果、反思。
  通过综合实践的开展,学生有着深厚的爱好。学生的综合实力得到了提高。从情感体验上,每一个孩子都获得了不同程度的相识。本次在综合实践评中获得了好成果。
  总之,本学期的综合实践活动的开展,较之以前,质量上有明显的提高,这来自于学生在实践中实力熬炼的进步。在学科教研组的指导下,我还应接着努力,主动探究,辛勤耕耘,争取更好的成果。
三年级综合实践活动总结4
  本学期我担三年级一班的综合实践活动教学,依据学生爱好选择了教材里的几个课题,围围着这些主题开展了一系列的活动,还依据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动,让学生了解学校,了解社会,关注社会生活。
  学生通过沟通,与同学们共享劳动成果,在沟通、汇报中学会了赞美,学会了观赏,学会了理解,获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践,培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得肯定的成果。
  为变更学生的学习模式,培育学生实践实力和创新精神,本学期,我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合,不但激发了学生的学习综合实践活动的爱好,而且提高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智,受到家长、老师和社会的好评。通过这些活动,使学生更宠爱综合实践活动,更主动主动地做好每次活动的策划,为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。
  为贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷,收集整理数据,在活动中学会发觉问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧,知道了如何有效收集整理数据,如何与生疏人沟通,收获良多。
  随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。学生的动手实力及创新实力得到了提高。
  总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力,实践实力,动手实力。
三年级综合实践活动总结5
  本学期,三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程,比起其他课,这门课更具实践性、活动性、自主性、创建性。同学们对这门课投入了巨大的热忱,每一次活动都是那么主动踊跃。
  通过一学期的实践,同学们利用课余时间走进大自然,开阔了眼界,丰富了见识,品尝到了胜利的喜悦与欢乐……
  我们深深地体会到,实施综合实践活动,要重视对学生的评价。
  一、重视过程评价
  评价时,不应当过于看重于学生所获得的学问的多少及作品的优劣,而应特殊关注学生参加的看法、解决问题的实力和创建性,关注学习的过程和方法,关注沟通与合作,关注动手实践以及所获得的阅历与教训。因此要采纳形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时要强调评价的激励性,激励学生发挥自己的特性特长,施展自己的才能,努力形成激励广阔学生主动进取、勇于创新的氛围。
  二、以学生自我评价为主
  评价可采纳多种方式,如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;老师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价,其压力较小,学生可以充分地畅谈自己参加活动的体验、阅历和教训,自由地交换看法。同时,这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教化。
  三、评价的开放性
  综合实践活动课程具有开放性的特点,评价也应当具有开放性,在学生自我评价的基础上,应尽可能采纳集体探讨和沟通的形式,将个人和小组的阅历及成果展示出来,并激励相互之间充分发表看法和评论。这样的评论不仅可以使学生汲取他人的有益阅历,而且还可以促使学生加深对问题的相识,有助于培育学生敢于和擅长发觉问题并发表个人见解的优良品质。
  反思本学期的综合实践工作,我想有胜利也有不足!
  胜利之处是:
  1、激发了学生对综合实践的巨大热忱。
  2、开展了丰富多彩的活动,熬炼了学生的实力。
  不足之处有:
  1、面对这门课程,深深了解到自己学问储备的不足,以后还需在平常的生活、学习中给自己不断充电。
  2、对于综合实践活动,学生光有热忱是不够的,还须要有更好的主动学习、主动发觉、主动探讨的精神。
  3、对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。

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