通报范文:关于学校内涵发展管理检查评比情况的通报
各校:
为全面提升学校内涵发展管理水平,促进学校教育教学工作再上新台阶。根据县局学校内涵发展管理评价细则,结合中心小学总体工作安排,10月17日起,中心小学组织成立了学校内涵发展管理检查评价组,对辖区9所村小开展了为期近5天的学校内涵发展管理工作检查。这次检查,检查组首先印制了学校内涵发展管理评价细则、评价标准及三为主课堂教学评价表、大课间活动评价表、二次备课情况评价表、留守儿童工作情况评价表等。检查组遵循实事求是,坚持标准,逐项检查,总体评价和公平公正的原则,采取查资料、看活动、对话交流、课堂看课等形式,对各校的各项工作进行了全方位细致地检查、评价。力求尽可能发现好的典型,树立学校内涵发展管理工作中的标杆,同时发现问题,及时整改,以求达到使学校进一步理清下一步工作思路,更加明确内涵发展方向,达到提高教育教学质量的目的。检查评价中,检查组对各校的工作成效和暴露出的一些问题,在面对面交流的基础上又进行了认真的汇总、讨论、分析和研究,现将有关情况通报如下:
一、资料建设日趋完善。
1、学校的资料建设是对平时教育教学活动的真实记录,是各项工作的具体体现。通过检查评价发现,各校大都重视资料建设,很多学
校不仅注重活动的开展,而且注重活动的过程记录,确定专人收集,专柜存放,资料建设日趋完善。校本部、郑台、郜台,金岗、凌台、刘马不仅严格按照检查指标体系整理资料,而且准备充分,资料充实齐全。基本呈现如下特点:
资料目录清晰,封面、标题设计精巧,盒外有标签,盒内有目录,材料有序号,责任有分工,既体现了对检查评价指标内涵的准确把握,又能用图文并茂的佐证材料真实地反映出各项活动的扎实开展。
2、需要整改的地方是:
有的学校资料没有及时收集按体系整理或整理归类不够规范;有些学校的计划、活动记录与事实不符,有临时突击的现象;有的学校制度和计划公式化、程式化,缺少具体内容,不实用。个别领导未认真学习学校内涵发展管理评价文件及相关资料建立要求,资料陈旧,内容不全,有些资料直接从网上下载,不加修改。
二、育人环境不断优化。校本部及时添置办公桌椅,校容校貌焕然一新。校本部、郜台、郑台、金
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