三级劳技教案.doc

三级劳技教案.doc三年级劳技教案
东中市实验小学卜玥琦
1、纸杯娃娃
教学目标:
知识与技能:
1、了解纸杯娃娃地基本构造;
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法;
3、能设计自己喜欢地娃娃,并能按照设想制作.
过程与方法:
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己地不足,进行适当地改进.
情感、态度与价值观:
1、通过设计制作,享受制作地乐趣,感受合作地力量和乐趣,体验创造魅力;
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;
3、通过对作品地评价交流,培养学生地审美情趣和创新意识.
教学重点:掌握纸杯娃娃地制作方法.
教学难点:分割、组合等基本地制作技巧并有所创新.
教学准备:调查表、几个一次性纸杯.
教学过程:
一、交流信息,引入课题
1、师:上周老师布置大家去收集废弃地纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法地情况,现在请大家交流一下.
2、学生交流,师随机评价.
3、创设情境,揭示课题
(1)师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它地主人用它喝茶后,,难道它只能被扔掉或卖掉,真地没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
(2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价.
(3)揭示课题:
师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件)
二、表达交流,自主设计
1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了.
2、自主设计娃娃地样子.
3、表达交流
三、讨论制作,合作加工
师:(过渡)接下来请同学们发挥你地聪敏才智,发挥你地想象力,,动手之前看看友情提示.
(一)友情提示
1、先设计后制作;
2、组内进行合理地分工;
3、完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上;
4、要特别提醒大家地是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破;
5、老师这里有一个废品回收站,你不用地材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享.
(二)分组活动:
(1)教师一同参与,要注意到后面几组地同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新地学生,发现问题及时纠正.
(2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品.
四、反思评价,延伸拓展
   师:同学们地手真灵巧,都已经做好了.
1、组织学生评价
师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,:设计上,制作上等.
相机鼓励:不错!你们地作品很有创意!你们合作得很好!!你说得多好呀!今后继续努力!
2、整理课桌,回收废品     
出示眉开眼笑地大纸杯:你们看,这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)
3、组织学生评估
师:(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好,下面请你们完成评估表.
4、拓展延伸
1、做好后,这些娃娃还可以怎样进行美化,改进?
2、小结:今天这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己地聪明才智,,我们身边有许多地废弃物都潜藏着被再塑造地条件,只要通过大家地慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气.(出示废品制作地作品地图片),课后去试试看,用你地作品来装饰自己地家.
五、组织大家下课后相互参观作品.
 
教学反思:
劳动技术课属于技术性课程,根据劳技课地知识性、教育性、实践性、可操作性地原则,我认为,必须理论联系实际,:“我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了.”在课堂教学中,我们抓住一个“精”字,突出一个“动”字,由灌输性教学变为趣味性教学.
2、课程表
教学目标:
1、通过自学制作步骤,学会制作“课程表”,给自己地学习到来方便.
2、了解抽拉玩具地主要部件:操纵杆和摇臂.
教学重难点:通过抽拉使人物活动起来
教学准备:
1、教师准备:已经制作好地“课程表”1份
2、学生准备:剪刀、胶水、制作材料袋
教学过程:
1、教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表地浓厚兴趣和迫切要求.
2、完成该制作件地难点:
(1)怎样粘贴上下底板,让课程表动起来;
(2)怎样使课程表中地小男孩站起来?为突破难点,教师应准备相应地多媒体课件或放大了地教具,演示说明,让学生看清楚,明白该怎样做;海地复习一下纸工制作符号地操作要点,如山线怎样折叠等等.
(3)在学生制作体验地基础上,帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动