5.4心理描写片段.pptx

心理描写片段训练
心理描写
心理描写是指在文章中,对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。
常见心理描写法:
①抒情独白式
②直接描写式
③行动表现式
④环境衬托式
片段一:不小心打碎了爸爸心爱的茶杯
“哐当”一声,爸爸的茶杯被我不小心打碎了,我的心瞬间像被雷击中似的,吓得不知所措。

行动表现式的心理描写。如:“目瞪口呆地看、想到、吓得腿哆嗦……”这些都是通过动词的形式来体现人物的当时的心理体现。
如下:
“哐当”,一声清脆的响声回荡在空旷的家中。我( )真是说曹操曹操就到。闻声而来的老爸站立在我旁边,看着他(
)(怎么办?他一定要揪住我的衣领,用冰冷的眼神,严厉的口气质问我:“为什么要打碎我的茶杯?你吃饱了撑得吗?”没错,他一定会这样说,那我又该怎么回答?不小心?不是故意的?不!他会相信才怪! )终于,问道:“好好的茶杯放在那,为什么会打碎?”( )想辩解几句,却发现根本不知怎么解释。
行动表现式的心理描写。如:“目瞪口呆地看、想到、吓得腿哆嗦……”这些都是通过动词的形式来体现人物的当时的心理体现。
目瞪口呆地看着眼前的碎片,心里百转千回。想到爸爸凶神恶煞的神情,我吓得腿哆哆嗦嗦的,不住打架。
紧紧抿在一起的嘴唇,和微微皱起的眉头,
(他用我捉摸不透的眼神瞥了我一眼)
我摸着满手的汗,张了张嘴巴,
如:
修改后:
委屈的泪水在我的眼里打着转,老师责备的话语犹在耳边,我的心里一遍一遍地呐喊着:“不是我!不是我!”可懦弱的我始终不敢说出这三个字,只能把它强压在心里。此刻,我的心却像被千万块石头压着似的,无处逃遁。妈妈说过不能反驳老师,不能和老师对着干,我都一一放在心里。可是老师说的话难道就是圣旨吗?我真的不能为自己辩白吗?
内心独白式的心理描写。用抒情式的笔法写出当时“我”的内心矛盾、委屈和不解的心路历程和思想斗争。
片段三:考试得了高分之后
哈哈!真是功夫不负有心人呀!我捧着试卷,开心得一蹦三尺高,就差没跳到天上去了。
修改后:
我按着激动不已的心情,接过老师手中的试卷,我想,现在一定有一只快乐的小鸟住在我的心里,我开心得像飞在软绵绵的云端。试卷上大红色的“100”,我真是怎么看也看不够。下台的时候,我偷看了一眼心里不停地盘算着:
直接描写式的心理描写。有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。
(功夫不负苦心人,我的努力没有白费。看来,这回爸爸要大出血了,他答应过我开100分就送我一部iPhone手机,看来,我这回我要梦想成真啦!)
片段四:考试考砸之后
老师念道:“李楠,74!”老师话音刚落,班里像炸开了锅,大家窃窃私语。我失魂落魄地接过老师的试卷,心里难过极了。