社会中班元宵节教案.docx

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社会中班元宵节教案1
活动目标：
1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。
2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日快乐喧闹的气氛。
3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。
4、了解节日的来历，知道节日的`日子及习俗，乐于参加节日的活动。
5、体验人们相互关切的美妙情感。
活动过程：
一、介绍元宵节：
1、通过探讨、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。
2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?
3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。
二、猜灯谜：
1、玩法：在活动室中随意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。
2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。
三、画五官：


1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提示)
2、父母与孩子共同感受嬉戏的快乐。
四、舞狮、赏花灯、游园 、烟火晚会：
1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。
2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日快乐的气氛。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!
社会中班元宵节教案2
活动目标：
知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。
品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。
活动打算：
有关元宵节的录像。
黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
花灯


黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉
碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。
欢快的庆新年乐曲
活动流程：
一、观看“元宵节”录像，并引出主题。
小挚友们从录像中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。
老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。
二、学做元宵。
小挚友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小挚友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小挚友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。
元宵是什么形态的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）
认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。


视察老师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最终再把它团聚。
让幼儿自己动手做元宵，：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
（小结：让幼儿了解元宵的形态，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。）
三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。
老师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜嬉戏。
煮元宵的同时老师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。
幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。
活动延长：
引导幼儿进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。
社会中班元宵节教案3
设计思路：
（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代给予了幼儿教化担负传统文化教化的重任，幼儿教化应当丰富幼儿的学问，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小酷爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。


（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期起先，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。开心的节日体验，幼儿园如家的`氛围，可使幼儿及家长顺当渡过刚入园的心情不稳定期。
（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增加其集体荣誉感、自我服务实力及责任感。
（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而主动协作幼儿园教化。不同阅历的家长也是丰富的教化资源，合理利用，使幼儿园的教化活动更加丰富，更加有效。
活动打算：
1、与幼儿共同探讨并制定出家园合作活动的安排。
2、设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行探讨。
3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）
4、幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教化活动：快乐元宵目标：
1、了解元宵节习俗
2、体验与家人一起过节的欢乐


打算：灯谜、小奖品
过程：
1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今日是快乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小挚友们当小记者采访一下他们吧！（4―5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。）①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些风俗？③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些好玩的事？④家人小时候是怎样过元宵节的？
2、请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，起先一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地快乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。
3、与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话，共祝元宵节欢乐。
4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动：扭秧歌
目标：1、练习扭十字秧歌步前进
2、体验与家人共舞的乐趣
打算：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。


2、音乐《金蛇狂舞》
3、幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。
4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等
进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵
目标：
1、学习搓元宵
2、体验与家人一起协作劳动的欢乐。
打算：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。
进行：毛巾、电锅、
1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的爱好。
小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年1
2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。
四、午餐：
目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。
打算：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享
社会中班元宵节教案4


有益的学习阅历：
1．通过相互介绍家庭成员的状况，增近小挚友之间的'个人状况了解。
2．相识家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重酷爱他们的情感。
打算：
幼儿自带全家福照片，老师打算一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导：
1．请幼儿视察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2．入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。
3．老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．结束时，老师把座座小房子布置在打算开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小挚友回家各自视察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。
社会中班元宵节教案5
活动目标：


1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往实力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动打算：
1、物质——每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、学问——。
活动进程：
一、导入
师：开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、绽开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）


（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？
师：激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
社会中班元宵节教案6
活动目标：
1、感受元宵节的快乐氛围；
2、引导幼儿自然欢快的歌颂，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，精确把握空拍的节奏。
活动打算：
幼儿已有的关于赏灯的感性阅历。
活动过程：
一、老师激发幼儿学唱歌曲的爱好
师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？