人的高贵在于灵魂说课稿1.ppt

说课稿
刘淑云
说教材
教材内容的地位、作用和意义:
《人的高贵在于灵魂》是中国劳动社会保障出版社第五版语文上册第一单元第一课。本文是一篇说理性散文,也是很典型的议论文。作者按照提出问题——分析问题——解决问题的思路组织材料。文中,作者表达了这样的观点:“作为肉身的人,并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,才分出了高贵和平庸、高尚和卑鄙。”
《课标》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
教材内容的地位、作用和意义:
本单元的主题是“零点起飞”,这个单元课文重在帮助中职学生在中考失利后,重建人生的奋斗目标和不断进取的动力系统,培养一个准职业人应有的责任感、自信心,并从文章中获得相应的价值观。
通过本文的学习,不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固,还能使学生受到有益启示,可以引导每一位学生结合课文来关照自己的内心、关注自己周围社会,找到自己灵魂的高贵之处并引发自豪感,或确立一个“高贵”的目标从而向善而行。使所有同学的人生观、价值观在课堂引导下得到不同程度的提升。
说教材
说教学目标
:  (1)理解“人的高贵在于灵魂”的深刻含义。  (2)把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、
摆事实讲道理的散文式的说理方法。
依据:教育部最新颁布的《中等职业学校语文教
学大纲》教学内容与要求基础模块阅读与欣赏部分要
求:理解重要词语和句子在文章中的含义和作用;阅
读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、
社会、人生等问题的思考和认识;
:  (1)整体感知课文,理清文章思路。  (2)在对于灵魂问题的探讨过程中,引导学生
依据文本进行阅读思考,进一步培养学生从文中搜
集整理信息的能力。
依据:《大纲》基础模块阅读与欣赏部分要求:
注重对文章整体感知和领会,能概括文章的内容要
点,搜集、筛选和提取有用的信息。
说教学目标
: 
认识拥有高尚精神追求的人的高贵。引导
学生学会拷问自己的灵魂,关照自己的心路历
程,明白人的高贵在于灵魂,并保证纯正的精神
追求,确立积极向上的人生态度。树立正确的价
值观、人生观。
依据:   《大纲》要求重视语文课程的育人
功能,促进学生整体素质的提高。注重阅读中的
情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺
术魅力,学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴
趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感
悟。
说教学目标
说教学目标
教学重点
1、深刻理解和感悟“灵魂”的内涵
2、理清作者的论证思路、学习本文严谨的论证语言。
依据:1、从本教材人文体系的整体构建角度,本课
的主题在帮助学生建立一种生活理念,即:“我们在追求
物质生活的同时,绝对不能忽视自我精神世界的营造。”。
2、本课在写作上具有一定的典范性,主要表现在用
生活化的语言阐述观点、论证观点,具有说服力。对学
生来说,本文散文化的说理方式可以作为一种表达的模
式,让学生学习并掌握。这对提高学生的语言表达能力
具有较大帮助。
说教学目标
教学难点
在对材料的分析过程中,感受人物高贵的精神世
界,领会高贵的“灵魂”的内涵。
依据:这一课属于人生感悟和道德修养类文章,作
者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流
的平台,使得文章对学生来说,相对比较空泛,学生对
于中心论点本身却很难有透彻的理解。造成这一原因的
根本在于一个关键的抽象性的词语---灵魂。这既是
课文观点的焦点所在,也是语文教学渗透德育教育,使
学生的道德修养人生情趣得到提升的关键所在。
学情分析
1. 说已有知识和经验:  (1)从知识内容角度来看,通过初中学习,部分学生初步了解了简单的议论文知识。在这一基础上,可以引导学生进行自主学习,找出中心论点,以及证明论点的论据。并通过自己的思考,作出归纳判断。  (2)从小学语文阅读教学开始,学生就在不断练习以文为本,从文中提取有关信息来理解文章的方法,所以可以引导学生从文中提炼信息,然后进行归纳整理,理解“灵魂”的深刻含义。
学情分析
2 从学习方法和技巧来看: 
课标的基本理念是:语文教学致力于学生语文能
力的形成与发展;积极倡导学生自主学习、合作学
习,努力建设开放而有活力的语文课程。教师引导学
生整体感知课文,了解作者观点;借助朗读,调动
视觉听觉促进对文章思路、内容、语言的理解和感
悟;对于难点“灵魂”含义的分析,学生在自主学习的
基础上进行合作探究,从文章中提炼有关信息进行归
纳总结。