学前儿童音乐教育
第一章音乐与儿童音乐
第一节音乐
一、音乐的起源与发展
起源:
发展:原始社会——古代的音乐——近代的音乐——现代的音乐
二、音乐的本质
音乐是通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情思想,反映社会生活的艺术形式。
音乐是社会生活的主观反映,是一种社会审美生活的主观反映。
三、音乐的基本特征
(一)材料的特殊性
(二)流动性
(三)情感性
(四)表现性
(五)不确定性
四、音乐的功能
(一)教育功能
启迪智慧,诱发灵感
潜移默化,陶冶情操
(二)保健功能
调节身心
治疗疾病
(三)娱乐功能
第二节儿童音乐
学前儿童
音乐
儿童音乐
儿童音乐是指儿童所从事的音乐艺术活动,反映了儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。
特点:
愉悦性
感染性
个体性
三、儿童音乐的类型特征
(一)按照体裁分类
儿童歌曲
儿童器乐曲
儿童歌舞剧
交响童话
(二)按照题材分类
游戏题材
生活题材
童话题材
大自然题材
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