师范生实习自我评价.docx

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师范生实习自我评价1如今实习接近尾声。总体感觉,压力挺大,收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报,谨此致谢。总的概括起来,我们的实习生活包括以下几个部分一、见习阶段从9月20日到9月30日是我们的见习阶段,因此这期间我们的主要工作是听课,做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采纳了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反,赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生,其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能够选择,我真想在赵老师的课堂上当一年学生。二、教案打算及试讲见习期间我们就起先了教案的打算。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成,虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我起先有点不太自信自己的教法,怀疑自己这样支配是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后,赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄,而且逻辑非常严密。只有在老师的细心点拨下,学生们才能驾驭它的言外之意,味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的,让学生驾驭文章的内涵,培育学生思索问题、解决问题的实力才是根本。就这样,我起先坚决自己的教法,起先了第一篇课文教案的打算。由于自己没有多少实际的课堂教学阅历,虽然以前在学校也有很多上台陈述的机会,但我深知中学课堂的敏捷性。孩子们的想象力与创建力是非常丰富的。所以我只有严格把好自己这关,娴熟驾驭文章的每个细微环节,广泛涉猎相关学问,才能以不变应万变,才能更自如地去引导学生的学习。因此,国庆假期我们都放弃了休假的机会,忙于资料的整合,教案的打算。但是小组中没有一个人有丝毫的埋怨心情,相反都主动投入到教案与试讲的打算当中。教案的打算是一个渐渐完善,精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发觉,这样的感觉很好,也让我丝毫没有感到劳碌的乏累,而仿佛自己全然一探险家,每一次旅行都会发觉新的宝藏。我们的集体试讲是在10月3号那天正式起先的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会,留在学校给我们做细致的指导,为我们教案的每一个细微环节做了严格的把关。大到教学思路的修正,小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候,郑老师给我的指导看法也让我醍醐灌顶,对我的教学思路的完善起到了很大的作用。三、正式上课10月8日,国庆节假后的第一个工作日,我便起先了自己第一课时的教学。那天是上午其次节课,出于兴奋、出于期盼,我便早早就来到了实习学校,借着早读课时间给学生播放了课文录音,布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了足够的打算,对每一个教学环节都做了细致的支配,而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前,心里还是多少有些忐忑,终归只身面对80几双眼睛的凝视,以授业解惑的老师身份出现在讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的搭档给了我很多激励,让我稍稍的缓和了惊慌心情。上课铃声准时响起,我微笑着走上讲台,学生们鼓掌表示欢迎,只听班长洪亮的一声起立吩咐,全班同学齐刷刷地站了起来,高声喊道:老师好。这一声老师好完全打消了我的惊慌。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我决心要给这群可爱的孩子以最多的学问与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中,我提问了几位学生,其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参加者身份、在这一事务中的角色和鲁迅对不同参加者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生,那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参与了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论,因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的,而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一样的。我牵强劝服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题,在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理,我应当给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思索问题、质疑问题的主动性。我很惊诧,我当时真的没有在心里否定那位女生的观点,相反还很观赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细,以自己的观点去劝服学生,而没有顾及学生的感受。我很惭愧,其次天上课之前我单独找那位女生做了说明,。她微笑着包涵了我的过失,还尊敬地说了声感谢老师。这一堂课使我相识到,课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的学问,更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的爱好与酷爱,让他们因为爱语文而去主动学语文,而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我特别留意学生主体性的发挥,尽量赐予学生的机会去发表自己的观点。而我的是引导他们,在赐予他们充分的确定的基础上去订正他们的缺点与不足。到今日为止,我的教学任务还没有完全结束。《飞向太空的航程》支配在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容,在高一十六班上了四课时的《记念刘和珍君》、一课时的《别了,不列颠尼亚》、一课时的《奥斯维辛没有什么新闻》,中间由于赵老师工作繁忙,自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的《记念刘和珍君》。孩子们特别可爱也特别聪慧,其次遍教学很明显比第一遍要自如很多,而且依据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声,不过我深知自己确定有很多不足之处,只是孩子们很懂事,懂得包涵老师的缺点,懂得去激励他人。四、班主任工作班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今日为止,我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今日我们还没有正式组织班会,开展学生教化工作,但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷,尤其在批改学生作文时,我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户,透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经渐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非,已经能够懂得去酷爱生活,珍爱身边的每一位亲人和挚友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动,对生活持有肯定的偏激、不满的心态。在改作文的时候,我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导,订正他们在思想上的偏激之处,激励他们树立主动的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独沟通。10月27日,我组织了学生朗诵竞赛参与人员的选拔。很缺憾的是学校只允许每个班选出一位同学参与。虽然十六班报名参与班级选拔的同学不多,只有5个,但是能看出来这5个同学在课下已经做了仔细的打算了,有两位同学还选了背景音乐来伴读,表现特别不错。参赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅,让他们做充分的打算。最终同学们的选举结果与我和其他老师的看法一样。这次班级选拔还算比较胜利。通过课下的了解,几位落选同学的心情并没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当,但因为一般话缘由落选的女孩谈话。她说,看到这样的结果她很安心,因为她不想同伴受到损害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机对她的表现和她做了一个当面点评,充分确定了她在情感渲染以及台风等方面的优点,同时也委婉的指出了她的一些缺点与不足。她欣然接受,而且还承诺以后有机会她还会主动参与班级活动。总的说来通过这次实习,我得到了肯定的熬炼。收获颇丰,感受颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外,其余时间都去了,而且课下也给我提了不少中肯的建议,让我意识到课堂教学始终要以学生为主体,老师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对老师个人素养的一个考验。作为一名老师,首先必需自己拥有丰富的学问储备。用一句特别熟识的话来说就是,要想给学生一杯水,老师必需自己拥有一桶水,而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说,老师的语言表达实力也特别的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点,那样的课堂才能吸引学生的留意力,才能激发学生的爱好。而且作为一名老师我们应当有广泛的爱好爱好,只有自己爱好广泛,了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题,才能更好地走近他们的世界去了解他们,去引导他们。当然,这一切都离不开对学生的爱,一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力气是巨大的,它甚至是不须要用语言去表达就可以自然地流露出来,渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我信任,精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛,不管在学问储备还是阅历积累上都甚为单薄。不过,我已经爱上了这份职业,我会努力。自我鉴定本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与敏捷。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握,敏捷的是对学生学习主动性的调动。经过这次实习,我积累了肯定的教学阅历,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思索的方法,能够通过设计一些关键问题推动课堂教学。整个实习过程看法仔细,能够完成教学任务。不过,要想成为一名优秀的语文老师,我还须要付出很大的努力。 师范生实习自我评价2今年9至10月,我在xx6中进行教化实习,我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中,在各方面我都取得了很大的进步。以前只知道自己学,然而作为一个老师,不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必需很清楚,最重要的是要能让学生听得懂,还要能情愿接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个缘由是:老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误,只顾自己在讲台上讲,没有沟通的环节,同时感觉自己有许多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了许多对自己有帮助的看法。在后来的教学中我留意了和学生的沟通!有的课还以课堂活动的形式开展,这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!在实习过程中我深刻的感受到:上一堂课简单,但要想上一堂精彩的课很难!须要下很大的工夫。在教学之前,我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。并且我都对每次课的内容进行试讲,在试讲过程中,老师提出了许多珍贵的看法:语速不要太快、放松,没关系张、声音还应洪亮、留意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种状况。指导老师告知我:假如在教学中遇到学生提出的刁钻的问题,要冷静的思索。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的沟通以及在实际的教学过程中,我明白了教授学问不能局限于书本,肯定要有很广的学问面,更重要的是把书上学问与实际生活联系起来!要让学生很简单的接受、清晰的明白!在实习期间,我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境,我主动参与了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短,在老师的耐性指导和帮助下,我收获了许多,得到了一次较全面的、系统的熬炼,学到了许多新的学问和技能!与以前相比,在许多时候,考虑问题比较全面,做事比较稳重、有了很强的耐性。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对许多事情有了许多新的、不同的看法、理解和相识。 师范生实习自我评价3对于师范生来说,实习让我迈出了老师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。实习中,让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和主动性外,还必需主动运用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点,在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习主动性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索,主动获得学问的实力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,爱好是最好的老师,在培育学生爱好以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。在真正课堂教学中,终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了惊慌,差点连话也讲不出,而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问,全部平生知道的学问都用上,但真正上了讲台以后,才发觉自己的学问是如此缺乏,除了本身的怯场以外,也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算,仔细写教案,查资料,讲课以后,我才发觉,教案与课堂的差异那么大,教案终归是死的,课堂上,每个学生对学问的理解不行能一样,你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,变更你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细,也都特别协作,给我激励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样用心,我也渐渐克服了惊慌的心情,不断变更自己的教学技巧,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担当初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都须要班主任像父母一样细致地去吩咐,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加许多其他方面的工作,假如课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必需要用爱去开启学生的心灵,常常与学生进行沟通,对于特殊顽皮的学生,更要实行好的看法来教化,因为你看法越是强硬,他或许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新颖