浅谈汉语言文学教学中的审美教育.doc

浅谈汉语言文学教学中的审美教育.doc浅谈汉语言文学教学中的审美教育
摘要:汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分,对每个国人来说都具有着重要的意义。掌握好汉语言文学,不仅有利于弘扬民族文化,也能够提高自身的文学素养和文字表达能力。对汉语言的教学,也能使学生受到中华文化魅力的熏陶。目前我国的汉语言文学教学的过程中,仍然存在着不规范性,缺乏对学生审美意识的培养,这将严重影响教育的效果,也不利于学生对汉语言文化的理解。本文将从目前的教学现状出发,对汉语言文学教学中的审美教育做出相关分析。
关键词:汉语言文学;审美教育;实际应用目前我国各高校,大都设有汉语言文学相关课程。学习汉语言文学,有利于对大学生综合素质的培养。审美教育是汉语言文学教育的重要组成部分,不仅能够提升学生的汉语言文学水平,也能提升学生的审美能力。因此,各高校在汉语言文学的教学过程中,??融入审美教育,注重对学生审美能力的培养。审美教育即是教学任务,又是教学目的。目前大多数高校的审美教育仍处在理论阶段。提高审美教育的实际应用,是汉语言文学教学中必须达成的。
1 汉语言文学教育的现状
汉语言文化教学很好地诠释了我国的语言历史,在保持传统的同时又跟上了时代的脚步。对于汉语言文学教育来说,通过汉语言文学教育培育出来的人才,应该是具有良好的审美能力,对于文学作品具有很强的感知力,这种能力可以对自身人生品格进行塑造,也可以通过发挥自身的专业特长,服务于社会人民,把我国的历史文化发扬光大。但是,理想是美好的,在现实中汉语言文学教育中其实存在着很多我们需要改进的问题。首先,汉语言文学课程的设置具有一定的问题。其次,是授课的课时也是严重不足,上课的形式也不够科学,从而导致对于汉语言文学内涵不能深度挖掘。由于汉语言文学课的实践时间不足,导致学生们的汉语言文学能力不全面。当前,各大学学生的汉语言文学能力明显不足,但是都能顺利毕业,那么说明学校在汉语言文学教学制度和考核方面极其的不重视,对于教学方面过于忽视,对于教学过程和教学实践不管不问,只重视理论。还有一些同学虽然选择了这门专业,但是从他们的内心中并不是喜欢这门专业,导致他们产生对该专业的厌烦情绪,对其授课质量得不到保证,他们感觉不到传承历史文化的光荣使命,使其自身的文化素养也得不到提升。
2 实施审美教育的具体方法
语言文学的学习过程中,必定少不了对文学作品的阅读。好的文学作品,能够使人找到情感上的共鸣,也能够提高人的审美水平。在我国的汉语言文学教育过程中,通常会引入国内外知名作家的文学作品供学生阅读和鉴赏。一方面是为了让学生学习大家作品中对文字的处理方法,另一方面也是为了通过阅读,启迪学生的思想,提升学生的文学素养。以下的几个方面,体现了汉语言文学教学过程中,教育的主要方式和效果。
汉语言文学教学教学主要通过对文学作品的阅读和深入剖析,使学生理解作者想要表达的深刻思想和作者对美的独到见解。在教学过程中,我们不仅要让学生看到作品的精彩之处,更要引导学生对作品进行深入的解读,从而使学生感知到作者通过文字所表现出的美好意境。文学作品本身就具有其与众不同的美。在实际教学过程中,教师应发挥自身的作用,引导学生感知美、体验美,让学生提升自己的审美意识,这才能不负文学作品创作者的精心创作。
兴趣是教学最大的原动力,对于有兴趣的学生教学,是非常容易的,反之就很