声音的特性说课课件.ppt

声音的特性
说课流程
教学目标
2
5
教学程序设计
1
教材分析
3
教法选择
学法指导
4
教材分析
重、难点
教学目标
教法选择
学法指导
教学程序
教材的地位和作用
人教版初中物理八年级上册第一章《声现象》中第三节的内容,是本章的主要内容之一。
是在前面几节基础上对声现象的进一步阐述,主要通过科学探究的方法使学生了解声音的三个特性及音调与响度决定因素,为以后噪声及声的利用的学习打下了坚实基础。
教学重点和难点
[重点]
理解声音的三个特性即音调、响度和音色,知道音调与响度的决定因素。
[难点]
区分音调与响度的概念,知道不同发声体发出声音的音色不同。
教材分析
重、难点
教学目标
教法选择
学法指导
教学程序
教材分析
重、难点
教学目标
教法选择
学法指导
教学程序
教学目标
过程
与方法
知识
与技能
情感态度
与价值观
了解声音的特性;知道声音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振动幅度有关;不同发声体发出声音的音色不同。
通过实验、讨论、探究,培养学生的观察能力和分析概括能力,进一步了解和学习研究问题的方法。
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,使学生更加热爱世界,热爱科学。
教材分析
重、难点
教学目标
教法选择
学法指导
教学程序
教法选择
情境引入法
演示法
实验探究法
活动体验法
讲授法
教材分析
重、难点
教学目标
教法选择
学法指导
教学程序
学法指导
主动探究法
合作学习法
教材分析
教学目标
重、难点
教法选择
学法指导
教学程序
教学程序设计
创设情境引入新课
一、
师生互动探究新知
二、
课堂练习深化巩固
三、
归纳小结反思提高
四、
布置作业分层落实
五、
音乐情境:班得瑞的《春野》
创设情境,引入新课
师生互动,探究新知
课堂练习,深化巩固
归纳小结,反思提高
布置作业,分层落实
引入新课:声音的特性
一、引入音调概念,科学探究音调的决定因素。
(一)演示引入音调概念
引入音调概念:表示声音的高低。
创设情境,引入新课
师生互动,探究新知
课堂练习,深化巩固
归纳小结,反思提高
布置作业,分层落实
演示: