《中学数学论文写作》.doc

中学数学论文的平时作业
第一部分:
1. 什么是论文?论文应具备哪些特征?
论文:探索事理、阐释事物的性质、论说是非的学术性文章。
论文应具备的特征:(1)科学研究活动的结晶;(2)富有创见;(3)表达符合规范。
第二部分:
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1. 数学教育研究一般具有怎样的过程和步骤?
解:提高数学教育研究的质量,除了要有明确的目的外,还应该有以下四个步骤:
(1)研读文献,选定课题:通过研读文献,体噶理论水平,了解数学教育的当前发展。探测数学教育科研方向,取得研究的兴趣和灵感。
(2)调查研究,收集素材:利用适当的方法了解特定的与教育相关事物的状况或特征。可以收集与研究课题相关的素材和手机实验研究的数据和资料。
(3)整理素材,分析思考:对手机的资料进行分类、加工、统计,利于分析思考。利用与数学教育相关的理论,结合知识经验,形成某种认识和获得某些结论,提出某种观点、策略或建议。
(4)撰写论文,获得结论:把研究工作所的成果表述出来,通常以研究论文、调查报告或实验报告的形式。
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1. 学习数学教育文献的要领是什么?请结合自己的课题查找文献资料,列出清单。
解:(1)不同目的采取不同阅读形式:浏览型阅读、探路性阅读、查询性阅读、取经性阅读。
(2)文献阅读的选材:国际性---中外兼读,注意外论;代表论---博采众长,名家优先;时代论---坚持先进,放眼未来;广泛论---各类文献广泛阅读等。
(3)掌握学习与研究的方法:先自学,再交流;抓两头,带全局;多思考,敢质疑;学观点,用方法;取灵感,作比较。
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1. 如何进行中学数学研究的选题?请在中学数学领域里选择一个研究课题,并说出你选题的理由。
解:一、数学教育研究课题的选题:
(一)、提出数学教育研究课题的意义
问题是数学发展的动力、问题是学科发展承前启后的标志、问题是科学研究的开始。
(二)、提出数学教育研究课题的根据
1. 向所教的课程提问题。如鲍建生“初等几何变换的复数形式及其应用”(《数学通报》,1998年7期);陈文明“不等式的证明•建模•推广•应用”(《数学教学》,2000年6期);罗碎海“数列中的趣题”(《数学教学》, 2003年3期)。
2. 从教学过程找问题。如廖泽春“听课教师的角色转换”(《数学通报》,2004年1期);黄兴丰等“从认知要求角度分析数学教学任务”(《上海教育科研》,2005年5期)。
3. 从教学对象找问题。如韩滨平,朱文芳“中学生空间概念发展特点的研究”(《数学通报》,05年2期);任念兵“高中数学特长生数学学习特点的个案研究”(《数学教学》,04年11期)。
(三)、提出数学教育研究课题的原则
1. 针对性原则。即所提的课题,应切中当前数学教学改革的要害,切中数学课程和教学的重点、热点问题。
2. 量力性原则。即提出数学教育研究课题,应该符合个人实际,应该是提出人力所能及的问题。
3. 创新性原则。即所选取的课题,应该新鲜,生动,醒目,有吸引力,有新意,体现提出人独到见解。
二、我选择的研究课题是:浅谈初中数学奥数解题过程的教与学
选题的理由:
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,奥数竞赛日益成为提升一个学生数学水平的一种竞技活动,而在奥数的教与学中,笔者认为创新能力是重中之重。"通