课前检测 清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻:“基址初平,间架未定,先筹何处建厅,何处开户,栋需何木,梁用何材,必俟成局了然,始可挥斤运斧。” ,选定材料。 ,前后勾连。 ,注重积累。 ,收放自如。
A
李渔也说过: “袖手于前,始能疾书于后。”王国维先生说: “为文如造屋,要造屋先布局。”
让你的议论文层层深入 ——递进式结构的使用
学习目标: 。
概念理解:
层进式结构是严格按照问题和理论的逻辑层次,由浅入深,层层递进,纵向开展的一种结构方式。层进式结构俗称“剥笋法”,一层一层地“剥壳”,最后显出其本质。
活动一:
回顾荀子的《劝学》,思考课文的结构特征
课文举例
《劝学》(节选)结构
学不可以已(论点)
分论点一:学习的意义
分论点二:学习的方法
分论点三:学习的态度
为什么学
怎么学
层进式
以《转折》为例:分析本文的结构
开头部分:起兴,由“林中的曲径通幽”点出“转折”话题,同时亮出“我们的生活中,许多东西因转折而显得愈发美丽。”这个中心观点。
第二部分:分论点(一本书因转折而精彩)
第三部分:分论点(由书写到人生)(递进)
第四部分:分论点(由人生谈到自身)(层进)
结尾部分:我们应以微笑的态度面对挫折
你从上文中学到了层进式结构中的哪种结构方式?
层进式结构一:
引论(提出论点和论题)
分论点—回答是什么?
本论分论点—回答为什么?
结论(照应全文)
分论点—回答怎么办?
层进
议论文结构模式--层进式 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
