浙江省初中数学一班级学习简报第1期.doc

浙江省初中数学一班班级学习简报第1期
主编:曹峰责编:吴敏
目录
温馨提醒 1
专家介绍 2
新闻动态 3
学情通报 4
热点聚焦 4
学员心声 13
各位学员:
    大家好!如果你也有关于此次培训的新鲜事,有趣事,感动事,希望你能踊跃投稿,我们将选取优秀的稿件,同时挖掘平台中的优秀作品发布在工作简报中,供大家分享学习。
    来吧,让你的快乐乘以无穷大,让你的感动同样辐射到大家。请大家务必在投稿来信中写明自己的姓名、和单位。
投稿邮箱:253964495@
专家介绍
王尚志首都师范大学数学科学学院教授、博士生导师,教育部数学教学指导委员会委员,教育部基础教育教材审查委员,《普通高中数学课程标准》研制组副组长,北京市数学会副理事长,国际数学教育委员会数学建模与数学应用委员会委员。先后多次应邀出国讲学、合作研究,参加和主持多次国际会议。应邀在第九届世界数学教育大会上做了四十五分钟报告。先后在国内外重要刊物上发表数学和数学教育论文七十多篇。先后培养出数学和数学教育方面的研究生四十余人,其中很多人已成为国内外数学研究和数学教学的骨干。
刘晓玫首都师范大学基础教育发展研究院教授,博士生导师,1998年获得北京市“优秀青年骨干教师称号”,1999年获得“首都师范大学青年科研成果奖”等,国家义务教育阶段数学课程标准研制组核心成员,主持编写义务教育《课程标准》解读、普通高中《课程标准》解读、《21世纪中国数学教育展望》、义务教育《课程标准》实验教材等多部著作,多次在《数学教育学报》、《数学通报》《教育科学研究》等期刊发表文章。
张饴慈首都师范大学数学系教授,博士生导师,1972年起在首都师范大学数学系任教,曾获曾宪梓高等师范院校教师奖三等奖。1979年至1981年在美国康耐尔大学做访问学者。2007年翻译《什么是数学》一书,该书被爱因斯坦评为“是对整个数学领域中的基本概念及方法的透彻清晰的阐述”。现任中国数学会理事,《高中数学课程标准》研制组核心成员,北师大版高中数学教材副主编,《数学通报》编委。
綦春霞北京师范大学教育学院教授,博士生导师,国家义务教育阶段数学课程标准研制组核心成员,2006~2007年中美富布莱特学者,主持和参与了省部级和校级以上的项目10余项,中组部“2002年西部博士团”成员,发表过论文近30篇,主编和参编过5本专著,主编了继续教育教材一本,中小学教材3本,为政府机构撰写了研究咨询报告3个,并被教育部所采纳。新世纪版数学教材(7~9年级)编写组的核心成员,分册主编。
新闻动态初中数学学科骨干教师集中培训报道
2012年3月24日杭州余杭教师进修学校“国培计划”初中数学班启动
领导讲话 部门动员
辅导教师布置任务培训学员认真聆听、笔记
2012年3月26日余杭班部分学员集中进修学校观看“国培计划”项目启动仪式

培训学员认真观看培训学员认真观看、笔记
班级学情通报
班级信息  浙江省初中数学一班学员数:100
学员作业、课堂参与汇报:
研修日志:提交数 30 评论数 22 班级推荐数 1
作业:提交数 24 评论数 7 班级推荐数 1
教学经验分享:提交数 2
我的教学故事:提交数 2 评论数 1
论坛研讨:发帖数 87 回帖数 167
截止至3月30日上午10时:
学员总学习时间前5:徐艺吴敏郭琴严浩蔡京青
《义务教育数学课程标准(2011)》课程目标及其变化解读
张丹
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。本节将主要介绍总目标。
一、总目标的基本结构及其变化
下表列举了《实验稿》与《标准》对于通过义务教育阶段的数学学习,学生能达到的总目标的阐述。
《实验稿》
《标准》
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。
体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。
了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。
具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
从上表中不难看出,《标准》与《实验稿》一样,明确