我和李白有个约会.pdf

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我和李白有个约会堂孩子们一起满融情走进李白的时代,≮霉鬻�厘鳌戾鼢喵胰馈丁阱鳎�毫豢萋甏�诨�鬟�损族骰眶隋麇鞑枉咿ぁ丁荟�隆恩醵緇凌�靖印臁靗爹甏翼鼗�鵯簿薹萎�踛黪鍪鬻《孽霪鬻���罄�靉鬟�爹�麓�鏊�凌�鵬�鬻��蔆篷�禾躭罄鬻蘩�鬻鬻《§.�纬陶��为李自是站在盛唐诗坛高峰之巅的大的地位和深远的影响。然而,对于李白,立的诗人来看待,而这是远远不够的。“我和李白有个约会”以“李白”为主题,以网络为平台,串联起了唐朝盛世的历究,和李白相约。参加“我和李白有个约会”项目学习的学生,是小学五年级的学生,他们辔教学过程“教学过程”主要是对教学实施的四个部分展开介绍。司涛山东省淄博师范专科学校附属小学些地方,并通过讨论、查找资料,研究李白为何能去这么多地方,以此,进一步作,通过诗句中提到的地名来做记录;有的孩子则通过互联网的搜索引擎,来了解李白一生的经历,进而了解他遍布中国大地的足迹。大家或单独行动,或师的预料。有人文字表述,有人制作演示文稿,更有孩子,将李白的一生经历绘制到地图上,更加生动形象地将李白国,许多名川大山都留下了他的足迹和天⋯⋯;湖北:故人西辞黄鹤楼⋯⋯。为了弄清楚李白为何能有精力和财力起李白的身世和家磨情况,从而开始探索唐朝的政治经济。李白这位浪漫大师偏爱一物,即天上明月。�李白全集》中与月有关的诗达为了便于研究,教师和孩子们在��畎妆氏虑ё税偬�脑铝粒翰煌�形状、不同位置、不同感情⋯⋯静案仞背景唐诗是中华民族的文化瑰宝,无数文学俊杰在中国历史上写下了绚丽多彩的篇章。说起唐诗,不能不提李白,因诗人,在中国诗歌的发展史上有着重要孩子们对他的了解到底有多少呢�赡�仅限于能背诵李白的几首诗歌,仅仅知道李白是诗仙,仅仅把他作为一个孤史概况、民俗风情和大好河山,老师和“寻找李白的印记”、“走近‘明月奴’李白”、“闻着酒香找寻李白”,展开专题研使用网络熟练,教室里是人手一机的学习环境。��罢依畎椎挠〖�一提起大诗人李白,孩子们个个眼中闪烁着崇拜的目光。“大家眼中的李白,到底是什么样的呢�蠹叶允��李白有多少了解呢�畎孜J裁幢怀莆�诗仙��ス�泄�哪男┑胤�他去的地方和他写的诗有什么关系���焙�子们各抒己见,纷纷谈出了自己对李白的初印象。在紧紧抓住孩子们的眼球之后,引导他们开始通过各种途径,如诗句、文章、历史记载等,探寻李白去过哪走进大诗人李白的世界。在本模块的学习中,孩子们积极性非常高,有的孩子找出了李白的代表诗三两一组,忙得不亦乐乎。学习成果的展示形式,更是出乎教一生的足迹展示给大家。孩子们都知道李白的一生游历过很多地方,但通过研究才知道:原米大诗人李白,在当时的历史条件下,竟然走遍了近半个中诗篇。��嘌��髌罚篽��海�痺�.����.��/��������课堂交流中,每提到一处地方,大家竟不约而同地背诵起李白在那里所作的诗篇:四川:蜀道难,难于上青游遍大半个中国,许多孩子还开始研究��呓�懊髟屡ā崩畎���嗍祝�溆皆率ň淙缯渲榇��⒘列�颗颗,引入瞩目。课前通过讨论进行了分工:�中国信息技术教育��/��
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