《养花》教学设计一、教学设计说明: 1 、教材分析: 《养花》是老舍先生 1956 年给报刊写的一篇散文,刊载在 ...

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养花教学设计第二课课前互动,练习感觉 1.动作感觉:师动作演示,生感受烫、酸、冷 2.语言感觉:冰( )火( )花( ...

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23养花《养花》设计理念: 教学不是简单的传承,不是外在的告诉。教学只有与学生当下的生活与成长发生意义关联...

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《养花》教学设计大毕庄小学陆萱一、教学目标:1、积累自己喜欢的好词好句。2、有感情地朗读课文,体会否定句...

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《养花》教学设计教学目标:1、学会本课的7个生字,会读本课的7对词语。2、能有感情的朗读课文、背诵课文中自...

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《养花》教学设计教学目标:1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在,有所感悟。2、有感情地朗读课文,使学生体...

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浙教:《养花》教学设计[浙教:《养花》教学设计]浙教:《养花》教学设计2011-01-05 18:39教学时间:3课时,浙教...

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教学准备1.?? 教学目标1、学习本课生字新词,能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思...

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《养花》教学设计陕西省榆林市星元小学:李艳梅一、教材依据:《养花》是人教版语文第十册第四单元的一篇精读...

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《养花》教学设计之四!教学目标:1 学会本课的7个生字,会读本课的7对词语。2 能有感情的朗读课文、背诵课文中...

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《养花》教学设计之四教学目标:1 学会本课的7个生字,会读本课的7对词语。2 能有感情的朗读课文、背诵课文中...

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《养花》教学设计之一北大附小张艳课文说明:本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》...

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养花教学设计8篇养花教学设计养花教学设计(一):课文说明:本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表...

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《养花》教学设计《养花》教学设计一、教学目标(一)知识目标学会本课7个生字及新词,积累自己喜欢的好词好句...

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《养花》教学设计《养花》教学设计一、教学目标(一)知识目标学会本课7个生字及新词,积累自己喜欢的好词好句...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..养花教学设计8篇养花教学设计养花教学设计(一):课文说...

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教学目标: 知识与能力:1、学会5个生字,有感情朗读课文,2、有感情地朗读课文,体会否定句和反问句的表达效果。...

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《养花》教学设计教学目标1.知识与能力:理解课文内容;有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2.过程与...

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《养花》教学设计教学目标1.知识与能力:理解课文内容;有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2.过程与...

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教学目标【知识与能力目标】1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。2、理解课文内容,正确、...

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教学目标:1、使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。2、学习课文安排...

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教学目标:1、使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。2、学习课文安排...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse罿《养花》教学设计蒆教学目标蚆1.知识与能力:理解课文内...

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第一课时一、温故知新,揭示课题。(一)还记得“一个母亲必定就是一位英雄”这句话是出自哪篇课文,作者是谁?(...

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教学目标:1、学会本课的7个生字,会读本课的7对词语。2、能有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。3、...

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铁山小学刘秀英教学目的: 1、运用查字典的方法和联系上下文理解字词:工夫、置之不理、三年五载、循环、自生...

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教学目标:1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在,有所感悟。2、有感情地朗读课文,使学生体会作者心情,能将...

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教学目标: 1、能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛...

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《养花》教学设计之一本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《养花》教学设计执教者:朔良屮心小学张美香一、 教材...

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教学目标:1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在,有所感悟。2、有感情地朗读课文,使学生体会作者心情,能将...

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养花的教学设计第一课时一、温故知新,揭示课题。(一)还记得“一个母亲必定就是一位英雄”这句话是出自哪篇课...

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《养花》教学设计教材简析:?《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》...

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13、《养花》教学设计一第一课时教学目的: 1、学会7个生字,能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年五载、...

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13、《养花》教学设计二教学目标 1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。 2、理解课文内容,...

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《养花》教学设计教案教学设计预习作业: 读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系...

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《养花》教学预设合山市实验小学谭汉萍【教学目标】一、知识与能力。1.掌握并理解文中的生字新词。2.通读全...

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养花》教学设计预习作业:(1)读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理...

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7养花教学设计7.《养花》教学设计教学目标1.自主识写生字,读准多音字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读...

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《养花》+教学设计学大教育免费资讯400-028-8989《养花》+教学设计一、教学设计思路:(一)教学分析:《养花》...

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《养花》教学设计一、教材依据:《养花》是人教版语文第十册第四单元的一篇精读课文。本文通过写养花的过程,...

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21 养花（第十册）相关教学设计[教学目标]1、学习本课生字新词，经过查字典了解“大雨倾盆”、“置之不理...

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《养花》教学设计教学目标1．知识和能力：了解课文内容；有感情地朗诵课文。背诵课文最终一个自然段。2．过...

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养花 教案教学设计北大附小张艳课文说明:本文是我国现代著名作家老舍先生19５6年12月１２日发表在《文汇报》...

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《养花》教学设计三维目标：1、知识与能力a、识记和理解本课生字、新词，积累美词佳句。（借助字典和词典，...

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《养花》教学设计 教案教学设计预习作业：（1）读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工...

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13《养花》教学设计之一_养花教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]13《养花》教学设计之一课文说明：本文是...

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养花优秀教学设计 《养花》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、教学目标：1、使学生体会养花既须劳动...

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养花优秀教学设计_《养花》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]【想一想】1、有喜有忧，有笑有泪，有花有...

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养花的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学要求：1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而...

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养花 教案教学设计第 2 页养花 教案教学设计北大附小张艳课文说明：本文是我国现代著名作家老舍先生1956年1...

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养花教案教学设计教学目标理解课文内容；体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好， 培养热爱生活的...

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养花教学设计8篇养花教学设计养花教学设计（一）：课文说明：本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日...

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养花教案教学设计教学目标1、 理解课文内容，体会作者养花的乐趣和爱养花的思想感情。从而培养学生 从小热爱...

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《养花》教学设计教案教学设计预习作业：读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或...

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养花教学设计第二课课前互动，练习感觉1?动作感觉：师动作演示，生感受烫、酸、冷语言感觉：冰（）火（）花...

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《养花》教学设计之一《养花》教学设计之一《养花》教学设计之一 北大附小张艳课文说明：本文是我国现代著名...

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《养花》教学设计大毕庄小学陆萱一教学目标：1、 积累自己喜欢的好词好句。2、 有感情地朗读课文，体会否定...

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一课时教学目标：读读记记“昙花、菊秧”等词语。2、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生...

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【知识与技能】1、正确认读3个要认的生字，掌握5个会写的生字。利用工具书或结合下下文理解 “置之不理、三...

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《养花》教学设计执教者：朔良中心小学 张美香一、 教材内容：《养花》是六年级下册的一篇选读课文，是老舍...

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养花的教学设计养花的教学设计第一课时一、 温故知新，揭示课题。（一） 还记得“一个母亲必定就是一位英雄...

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13、?养花? 教学设计第 3 页13、?养花? 教学设计13、?养花? 教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会作者从...

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Word格式1教学设计方案教学设计方案 篇1《养花》设计理念：教学不是简单的传承，不是外在的告诉。教学只有与...

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《养花》教学设计越城区马山镇中心小学 冯朱敏【文本解读】《养花》是老舍先生1956年发表的一篇散文。这篇...

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精品文档Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《养花》教学设计《养花》...

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《养花》教学设计教学目标：1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在,有所感悟。2、有感情地朗读课文,使学生...

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养花趣事教学设计一激趣导入：同学们，看了刚才大屏幕那些美丽可爱的花儿你们喜欢吗？我想在你们家里也一定...

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《养花》教学设计越城区马山镇中心小学冯朱敏【文本解读】《养花》是老舍先生1956年发表的一篇散文。这篇文...

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