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祝福教学要求 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。...

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祝福【教学目的】 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本...

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姓名王海霞电话学科语文年级高一邮件 d单位德州第一中学教学设计教学主题祝福一、教材分析《祝福》》是高中...

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姓名张文胜电话学科语文年级高一邮件单位潍坊滨海中学教学设计教学主题祝福一、教材分析《祝福》是人教版高...

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姓名张海明电话学科高中语文年级高三邮件单位诸城市第一中学教学设计教学主题《祝福》信息化教学设计一、教...

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2祝福创作背景及时代意义《祝福》发表于 1924 年。是小说集《彷徨》的第一篇,故事叙述的是辛亥革命后中国农...

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2祝福毛泽东: 鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨...

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1 必修 32 《祝福》教学设计高一语文备课组:张晓霞【学习目标】 1、梳理故事情节 2、分析人物形象 3、联系人...

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《祝福》教案教学目标:知识目标:体会并理解本文环境描写的作用,尝试在作文中运用。能力目标:学习本文综合运...

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《祝福》教案一. 教学内容《祝福》二. 学习目标通过讲解《祝福》,达到三个教学目标:1、了解小说反映的社会现...

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《祝福》教案【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教...

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《祝福》教学设计第一课时学习目标1、赏析祥林嫂的刻画手法,初步感知人物形象2、梳理《祝福》的故事情节,理...

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《祝福》教学设计教学目的:1.从赏析巧妙的情节安排入手,准确把握造成祥林嫂悲惨命运的诸多因素,进而理解小说...

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《祝福》教学设计〖教学目标〗1.识记A.关于《彷徨》B.“烟霭”等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B...

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2 祝福创作背景及时代意义《祝福》发表于1924年。是小说集《彷徨》的第一篇,故事叙述的是辛亥革命后中国农村...

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祝福教学要求1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。...

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《祝福》教学设计1教学要求1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪恶本质。2...

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《祝福》教学设计2 课题祝福课型新授课授课人刘永清三维目标知识目标:体会并理解本文环境描写的作用,理解本...

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《祝福》教学设计5教学目标:一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建...

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《祝福》教学设计91.识记A.关于《彷徨》B.“烟霭”等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B.根据人物描...

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,5?文本细读视野下的《祝福》教学设计应用实例本章主要是展示一份设计的形成过程。?依据前文建构的文本细读...

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邢唷??

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《祝福》教学设计1高一语文必修3第一单元江西省安福中学高一语文组李小云一、设计指导思想(三维教育目标)(一...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《祝福》课时安排:三课时教学目标:A、引导学生探究、理...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《祝福》教学设计5《祝福》教学设计5教学目标:一、 准...

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第一课时学习目标1、赏析祥林嫂的刻画手法,初步感知人物形象2、梳理《祝福》的故事情节,理解倒叙的作用重点...

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[教学目标]1.学会把握小说的情节结构。2.准确把握祥林嫂的形象特征,学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语...

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教学目的:1.从赏析巧妙的情节安排入手,准确把握造成祥林嫂悲惨命运的诸多因素,进而理解小说所揭示的深刻主题...

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设计指导思想运用活动课教学模式,让学生成为复杂的认知加工的主体、知识意义的主动构建者,在活动中体现合作...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《祝福》教案教学目的一、 熟悉小说情节,准确把握祥林...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《祝福》教案教学目标:知识目标:体会并理解本文环境描...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《祝福》教案【教学目的】1?准确把握祥林嫂的形象特征...

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《祝福》教学设计2本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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祝福的教学设计执教人何爱民教学目标:一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧...

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执教人何爱民教学目标:一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的...

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《祝福》教学设计2 《祝福》教学设想 1、学之难——长达万余字十几页的小说,放在新学期第一课,姑且不说难度...

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《祝福》教学设计37 一、教学环节及时间预设环节一:导入新课——注重学生体验,直击主旨2分钟环节二:文本探究...

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《祝福》教学设计3 〖教学目标〗 1.识记A.关于《彷徨》B.“烟霭”等词语 2.理解.分析 A.理解小说创作的社会...

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执教人何爱民教学目标:一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的...

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祝福教学设计一等奖谈祝福教学设计祝福是高中语文教科书中的传统篇目，这篇小说该怎么教学，语文教学界的同...

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《祝福》教学设计4【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封...

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《祝福》教学设计4【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封...

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《祝福》教学设计(高一必修三)钟源一、教学目标：1、把握小说情节发展的脉络。2、体会本文环境描写的作用，...

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【《祝福》教学创新设计】 祝福教学设计一等奖《祝福》是高中语文课本传统篇目。它篇幅长,容量大,结构又复杂...

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祝福教学设计一等奖 [《祝福》教学设计3]１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而...

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《祝福》的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用][教学过程与教学策略 ]一、导语激趣有人说祥林嫂是个没有春...

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《祝福》教学教案设计《祝福》教学教案设计教学目的：1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会...

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《祝福》教学设计教学目标：赏析典型环境中的典型人物，把握小说主旨。教学过程：导入：小说是通过安排情节...

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《祝福》教学设计【教学目标】理解祥林嫂悲剧的社会根源。理解祥林嫂人物形象及其典型性。鉴赏人物的肖像描...

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《祝福》教学设计山西省长治市六中 王建华教学目的：把握祥林嫂的人物形象，理解其悲剧形成的社会根源，...

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祝福·教学设计【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建...

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《祝福》教学设计三明九中肖九辉教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社 会根源，从...

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《祝福》教案教学目标：知I识目标：体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。育目力目标：学习本文...

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