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桂林市临桂区城区第一小学分数和小数的互化阳晓华1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。2、填空...

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教学目标:1、使学生理解并掌握分数和小数互化的方法,并能熟练地进行互化。2、使学生经历数学学习的全过程,培...

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_五__年级__数学____备课组教案教师备课时间课时课题分数与小数的互化课型新授课前准备:教材剖析(考点、易错...

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分数和小数的互化一.复习1.把下列小数化成分数.0.250.090.120.2342.把下列分数化成小数(不能化成有限小数的...

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分数和小数的互化一教学内容教材第97,98页的内容。二教学目标1.通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的...

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《分数与小数的互化》的教案设计《分数与小数的互化》的教案设计教学目标: 1.通过本节课学习,让学生理解和掌...

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长寿小学韦正然1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。10310017100092、填空:0.3里面有()个十分之...

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分数和小数的互化教学内容:人教版小学数学五年级下册第77页。教学目标:1、使学生理解并掌握分数与小数互化的...

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1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。2、填空:0.3里面有()个十分之一,它表示()分之()。0.17里面...

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分数和小数的互化教学反思分数和小数的互化教学反思一:分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整...

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6.分数和小数的互化1.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。()()()=()=()()()()()=3100.30.2525100...

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6.分数和小数的互化把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢?3÷10=0.3(m)13÷10=(m1...

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《百分数与小数的互化》教学设计六年级数学 马青坡【教学内容】人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第...

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分数和小数的互化教案《分数和小数的互化》教案教学内容:人教版小学数学五年级下册第 77页。教学目标:1、 使...

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数学设计者:张卫琼分数和小数的互化小学数学五年级下册分数的意义和性质复习导入把1条3m长的绳子平均分成10...

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5419分数和小数的互化练习课型练习课学校使用教师:主备人孙雪梅修改人吴海燕时 间教学内容:人教版五年级下册...

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《分数和小数的互化》教案教学内容:人教版小学数学五年级下册第?77?页。教学目标:1、使学生理解并掌握分数与...

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数学《百分数和小数、分数的互化》教学反思撰写人:___________日期:___________数学《百分数和小数、分数的...

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分数和小数的互化教 ： 李要求： 自学自 本 77 例 1 、例 2教学目 1 ．通 教学，使学生理解和掌握分数和...

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《分数和小数互化》教学设计伙牌镇中心小学 陈 静教材分析：学生在四年级下学期学习小数意义时，已经明白...

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《百分数与小数的互化》教学设计◆您现在正在阅读的《百分数与小数的互化》教学设计文章内容由收集！本站将...

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.6. 分数和小数的互化.把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米? 如果平均分成 5 段呢?所以，0.3...

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分数和小数的互化分数和小数的互化分数和小数的互化小测把1米长的绳子平均分成3段，每段长（ ）米。把2米...

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分数和小数的互化教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分...

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羊场中心小学 董艳忠分数和小数的互化1把 ， ， 化成小数．432511823２把0.4，0.85，1.12...

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百分数与小数的互化教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册，第80页例...

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分数和小数的互化第 4 单 元 分数的意义和性质习谦中心学校 赵艳梅填空：（1） 0.3里面有（ ）个十...

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分数和小数的互化》分数和小数的互化》分数和小数的互化》把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米...

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分数与小数的互化1、填空：(1）0.9 表示( )分之( )。(2）0.07 表示( )分之( )。(3) 0.013表示...

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分数和小数的互化（一）一、复述回顾：（以2人小组复述回顾下列内容）1、0.7表示（ ）分之（ ），0.0...

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教 学 设 计课题：分数和小数的互化教学内容：教科书第77页例1、例2及相关内容教学目标：1.知识与技能：通过...

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分数和小数的互化教学反思导读：我根据大家的需要整理了一份关于《分数和小数的互化教学反思》的内容，具体...

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一、复习导入，揭示课题（2）、填空：（1）0.8是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ），里面有8个（ ）分之...

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分数和小数的互化维西县民族小学 张晓萍2、填空：0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（...

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分数和小数的互化教学目标(一)理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。(二)通过教学，沟通分数与小数的联...

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《小数、分数化百分数》教学设计及反思小数、分数、百分数的互化主要是在解决问题的过程中教学互化的方法，...

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班级：六（2）班 姓名： 等级：1、我是填空小能手！（1）、把小数化成百分数，...

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课前复习：1、 看图写出分数和小数。0.3小数表示： （ ）分数表示： （ ）100230.23310

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分数和小数的互化.用一根3米长的绳子编10个中国结,每个中国结要用多长的绳子?如果编5个中国结,每个要用多长...

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依兰县第二小学 ：耿雪1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的分数单位。310——23100——71000——2、...

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分数和小数的互化宁洱镇第二小学 江君娥筏吃忠高桶蜜溉起闪而糠溺羊胯喉酮谢尺沛办幽却脂于浇傻鹰碟目泰邓...

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汕头市汇翠小学 谢春娟义务教育课程标准实验教科书使僵胀厩骗域流触淮弹六窟廉出币鄂卒睡晶骤誉赋帮径嚏...

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《百分数和小数的互化》教学设计一、概述：《百分数和小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内...

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第 12 课时 分数和小数的互化第 4 单元 分数的意义和性质秉茸逊挽划檀箔柔缚非江崇违墩咸刷约喂模...

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一、激趣导入在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用...

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填空：1、0.7表示（十）分之（七）。2、0.09表示（百）分之（九）。3、0.3表示（十）分之（三），写作( ...

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6. 分数和小数的互化1最新版整理ppt把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米? 如果平均分成 5 段...

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第 12 课时 小数化分数第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ）执教人：马坪学校 陈懿绦...

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《分数和小数的互化》教学反思一、较好利用迁移规律，让学生自主探索。引导学生沟通新旧知识的联系，让学生...

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分数和小数的互化的教学反思分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解...

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教材分析：从实质上看，小数可以看作分数的另一种表示形式，所以分数和小数可以互化。在小学阶段只教学有限...

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数学《百分数和小数、分数的互化》教学反思百分数和小数、分数的互化》的教学在教材上把它们安排为两课时,第...

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分数和小数的互化教学目标1、理解和掌握分数和小数互化的方法。2、能运用分数、小数的互化方法进行分数小数...

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第 12 课时 小数化分数第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ）执教人：马坪学校 陈懿佰...

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《分数和小数的互化》教学反思本课是在学生知道怎样把分母是整十、 整百、整千的分数转化为小数，理解了分数...

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