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我的学习成果展示
桦甸市公吉小学张华丽
1
作品内容
作品中需要改进的地方
作品中最出色的地方
作品名称
目录
2
我展示的作品名称
《小乌鸦爱妈妈》教学实施计划
《小乌鸦爱妈妈》授导型教学设计方案
3
作品内容
授导型教学设计
教学流程图
学习活动评价表
学习者分析
学习目标
重难点及解决措施
教学设计思路
学习内容分析
信息技术应用分析
教学过程
教学实施计划
4
教学单元
实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《小乌鸦爱妈妈》
上课时间
2010年11月15日上午10:00第三节课
上课地点
电教室
学生人数
70人
教学环境
多媒体教室
技术设备
投影仪
教师机一台
电子琴、音响设备一套
软件环境
Flash软件
PPT课件
学生技能要求
要求学生积极发言
完整演唱歌曲
懂得尊敬老人的道理
教学管理
提问、与学生交流、评价学生的学习结果
教学实施准备
提前一天与电教室负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查Flash动画效果的准确性
检查教材配套光盘运行的流畅性
教学实施计划
5
学科
音乐
学校
桦甸市公吉小学
授课年级
三年
教师姓名
张华丽
章节名称
第六册的第八课
计划学时
1学时
学
习
内
容
分
析
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲,歌曲采用五声宫调式、带再现的两段体结构,2/4拍,F大调。歌曲的旋律和着有规律的节奏,有着朴实、天真的特点。这首短小的儿歌以拟人化的笔触,勾勒出一幅动人的图画,让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象,明确尊敬爱护老人的道理
6
学
习
者
分
析
三年级的学生已经掌握了“do-do”的唱名以及由八分音符组成的节奏,学习此歌曲并不困难。另外这个年龄段的学生正处于一种活泼好动的状态,利用各种手段吸引学生注意力是很重要的。
7
教
学
目
标
课程标准:3-6年儿童仍然以形象思维为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。这个年龄段不仅要“保持“音乐兴趣,还要使学生乐于参与音乐活动、培养音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力、艺术想象和创造力以及乐观的态度和友爱精神。
1、知识与技能:流畅、有感情的演唱歌曲
创编动作表现歌曲
2、过程与方法:通过观看课件,让学生在宽松的氛围中轻松的学习音乐、接受音乐;发扬合作学习的精神,创造性的表现音乐。
3、情感、态度与价值观:了解乌鸦反哺现象,明确尊敬爱护老人的道理;懂得爱不仅是索取,还应有理解和付出。
8
教学重点
及解决措施
流畅、有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
运用实践演练法
教学难点
及解决措施
了解乌鸦反哺的现象,明确尊敬爱护老人的道理。欣赏法、引导法、谈话法
依据的理论
小学音乐课程标准解读学段目标
9
教
学
设
计
思
路
由于这首歌曲对三年级学生来讲并不困难,所以我在设计这一教学内容时,首先想到的是:应抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件,引导学生感知—体验—联想—认知—理解—创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,培养崇高的审美情趣。通过音乐与舞蹈、美术等有机结合的一系列音乐实践活动,引导学生用心体验、感悟、表现音乐,培养学生对音乐的感受、鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生的音乐综合素养。。
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