文明兴校，建设和谐校园.doc

文明兴校,建设和谐校园
马玉林丁福轩陕西省镇巴县渔渡中学 723600
近年来,我校一直坚持“以人为本,德育为先”的德育理念,以《德育纲要》为准绳,紧紧围绕“加强未成年人思想道德建设”主题,结合山区农村学校的实际情况,坚持“师德引领,以德立校,家校联手,习惯培养”,形成了独具特色的“传统教育中育人、实践活动中成长、养成教育中成才”的新的育人格局,全面加强学校德育工作,走出了一条山区学校的特色德育工作之路。
一、强化师德,铸造师魂
“善为师者,既美其道,又慎其行”。“学校无大事,处处有教育”。“教师无小节,处处是楷模”。教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。为加强师德建设,学校从以下方面入手。
,以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制。每学期开学第一课教育、开学第一周的师德师风教育已成为我校的教育教学惯例。在强化认识的基础上,学校制定了《渔渡中学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师日常规范要求,建立评比奖励制度,使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职,全体教师严格自律,工作勤奋,兢兢业业。
,以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。学校领导班子成员率先垂范,以身作则,时时处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,校长总揽全局,日理万机,坚持每天早中晚教学楼巡查,两个副校长,四个主任除担任了学校值班工作、完成校务常规工作外,均担任主课教学兼班主任工作,但他们工作任劳任怨,一丝不苟,为全体教职员工竖起了一面旗帜。
,促校风,创设良好的德育工作氛围。校风建设从校园环境的美化、
亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
二、以德树人,文明兴校
学校广泛开展活动,在活动中规范学生行为。全面开展文明班级创建活动、德育主题月活动、思想健康教育专题活动、文体特长兴趣活动、星级文明寝室创建活动等。每学期初的九月和二月份,我们适时地开展了学生行为规范主题教育活动,通过节日小报、中华经典诵、六五普法等活动方案和宣传材料,组织学生学习,主办宣传栏。使广大学生行为规范意识有了进一步增强,良好的学习、生活习惯逐步形成。进一步优化学校德育环境,培养学生的良好品质,促使学生养成文明习惯。
三、家校联手,社会渗透
以德育为根本,建立社会、家庭、学校三位一体的立体教育网络,学校建立由校长、德育主任、共青团团委、年级组长、班主任、家长委员会代表组成的家长学校管理网络,形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络,在这样的机制依托中,学校开展的家庭教育工作得到保障。
。为了更好更全面地让家长了解孩子,学校成立了家长委员会,让家长走进学校,亲身感受学生在学校的学习与成长情况,聆听学生的心声。利用一切机会,为“亲子互动”创设良好的氛围。如开学典礼,学校邀请家长前来参加,请家长代表与学校领导共同商议教育学生的相关事宜。校园晚会、运动会邀请家长一同观看学生们精彩的演出,优秀学生表彰大会,邀请家长参加,一起分享孩子们的喜悦与欢乐。