八年级音乐教案 《雪绒花》.doc

八年级音乐教案《雪绒花》
艺术组施晓蓓
课题:《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》插曲
课型:唱歌课
课时:1课时
一、教学目标
1、知识与技能
(1)了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
(2)学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
(3)培养学生音乐审美能力,有感情演唱歌曲的能力,语言表达能力和概括能力。
(4)通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
2、过程与方法:
视唱法、讲授法。采用“引入——实践——创设——共同发展”的模式进行教学。充分利用现实情景,尽可能让教学过程趣味性、实践性,利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源,生动活泼的展开学习、演奏,强调学生的动手操作和主动参与,通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
3、情感态度与价值观:通过演唱、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》,激发学生爱国热情,增进学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐教学活动。以及主动思考音乐在电影艺术中的作用,乐于探讨电影音乐的特点。
二、教学重点
1、了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。
三、教学难点
2、歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。
教学用具
电钢琴、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器
四、教学过程
(一)导课:
创设情境,问题导入
同学们,你们见过雪绒花的美丽容颜吗?有谁知道雪绒花是哪个国家的国花呢?(背景音乐,纯钢琴版)
给出雪绒花的图片(奥地利欧元2分硬币、奥地利国花)
3、介绍雪绒花(雪绒花在奥地利象征着勇敢)导入课题---《雪绒花》
4、介绍词曲作者:音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改变成同名影片,同年该影片获奥斯卡金像奖。
5、介绍相关故事:(通过播放电影片段讲述电影故事,让学生了解这部影片及音乐。)
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡,在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子,她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来,玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师,玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴,唱了《雪绒花》,歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
(二)学唱歌曲:
1、欣赏歌曲,反复聆听全曲,跟着音乐哼唱(童声合唱版);
2、学生随范唱齐唱歌曲(中文版);
3、指出需要更正的地方,再随伴奏齐唱歌曲。
(三)难点学习:
20 05 5 | 7 6 5 | 3 - 5 | 1--|
雪似的花朵深情开放
八分休止符节奏型 X0 0X X|(反复练习)
(四)视频欣赏
1、《雪绒花》插曲片段一(调动积极性)
设置问题:主人公此时唱起这首歌,表达了什么含义呢?这样的画面你们感受如何?此时的音乐让你们有何感想?
学生:学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。
设计意图:创设音乐情境,增进学生对音乐的兴趣。
(学生欣赏后讨论回答)
2、欣赏插曲片段二,对比《雪绒花》出现在尾声,再次感受它再次出现