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学做智慧型班主任
刘秀云吉林省松原市宁江区大洼中心小学 138000
班主任究竟是什么?是满载理想的船,又或是带着渴望知识、渴望梦想的孩子们的那艘船的船长。我想无论船上的水手如何,船长首先要拿出船长的样子。三年的班主任工作中,我深深地认识到:要适应新时期全面实施素质教育的要求,成为新时期的合格教师,就必须是一名具有新时期教育者责任意识、具有班级管理素质、懂得班级管理的现代化班主任。
学校教育教学工作基本上都是按班级进行的,班主任作为班级的教育者和组织者,对学生的发展和健康成长起着十分重要的作用。一个所谓的“差班”、“乱班”,凭着班主任认真负责的工作态度、深入细致的工作作风、恰到好处的工作方法,“差生”也可以转变成“好生”,“差班”也可以转变成“好班”。
下面我跟大家共享一些案例。
案例一:
《偷窃》。二年级的孩子不过8、9岁,天真好动,每颗童心都充满好奇,充满渴望、拥有。一天中午,一个小女孩哭着对我说她的钱丢了,没有饭吃。我急忙掏出两元钱让其他同学帮她买来面包,女孩吃完笑了。这时有同学向我反映,最近班级时常发生这样的事情。这可不能忽视,我下决心不露声色地进行观察寻找证据。我看见有个小男生的桌堂里放着方便面、面包、小蛋糕,还有几件小玩具。一节活动课我坐在他的座位上,看着这些好吃的问他:“买这么多东西,其他同学看着都馋吧?”他笑得那么自豪。“你花了多少钱呀?”“五、六元吧。”“你每天从家里带多少钱?”他开始有点紧张。“怎么带多钱都不记得了?”男孩子的脸红了又白,白了又红,说不出话来。我摸着他的头说:为什么要这么做?他说第一次是捡的,后来我见他们没人问,就自己花了,再后来我见他们每天都带好几元钱,只有我带一元钱,他们吃我只能在一边看着,就……孩子流下了眼泪说:“老师我再也不会了,求你不要告诉我家里好吗?”“不说,只要你改正。
”“我改。”第二天面对全班的同学我拿出五元钱给了丢钱的女同学,说是拿钱的男生拾金不昧,交给了老师,希望以后每个同学都向他学习。从那以后班级丢钱现象再也没有发生过,相反总有拾物交公的。
案例二:
学生随着年龄的增长,由于社会、媒体的影响,思想也在改变,五年级学生也由简单变得复杂起来。一天几个同学在一起“咬耳朵”被我发现了,问他们做什么,他们满脸鬼疑地笑,谁也不肯说,后来我再三逼问下终于有人吞吞吐吐地说了什么写“情书”、“买礼物”还拿给我看。开始我觉得可笑,后来一想,这事很严重,会影响班级学习和纪律。我找来那个女同学,她哭对我说与她无关,原来是“单相思”,这样就好办了。放学后我把该男生留下,与他交流,他开始不承认,我把他写的“情书”给他看,他很吃惊。我转过话题说:“你的信谁都没读懂,你得好好学习,把作文写好才能写好信。”我问他咱班男生最崇拜哪个女生,他脱口而出那个女同学的名字。我问为什么,他也很快地说她学习好,从来不瞧不起学习差的同学,好几个同学都喜欢她,他们不敢说。我表扬了他的勇敢,但决定为他保密,还定下协议,期末考试每科若能达到95-100分之间,我会给他调