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纵然“虐”我千百遍,我仍待她如初恋
纵使被误解,也心向朝阳的信管人
信息管理与信息系统,一个很长的名字,以至于我们信管人自己在填写一些涉及专业名称的表格时都会默默嫌弃它的长度,所以通常情况下我们简称它为“信息管理”或“信管”。这样的简称既方便省事,也强调了这个专业与其他信息类专业的区别。相比电子信息、计算机科学等专业,信管重在一个“管”字,即以计算机为依托对相关信息进行管理。一般情况下,信管的毕业生会被授予管理学学士学位,也有少数被授予工学学士学位,这主要看开设学校相关院系的培养方向。
纵使我们很用心地让自己听起来有别于“计算机”,多数人对“信管”专业的认识还是存在很大误区。在很多人眼里,信息管理和计算机科学几乎没有什么区别。但事实上并不是这样,计算机科学相对于信息管理主要是起一种运算支持和决策辅助的作用,两者的关系可以比作安卓系统跟各种手机应用的关系。
有人说最大的特色就是没有特色
作为一个交叉学科,“信管”的课程一般包括信息管理、计算机科学、管理科学三个方面。这样理、工、管结合的学科体系十分庞大繁杂,所以不止是那些不明真相的围观群众会误解,甚至“信管人”自己对这个专业的认识也纷繁不一。认同的观点在于这个专业涉猎广泛,在社会及企业信息化的背景下,信管能够调动自身优势,将管理科学与计算机技术很好地结合,应社会需求培养出应用技术与管理理念兼顾的全方位人才;而质疑之声多认为此专业的专业技能深度不够,毕业生在专业技能上既拼不过计算机专业的学生也不敌管理专业的学生,这样的
“广而不专”不仅会让用人单位无从下手,也让学生找不准发展和就业的方向。
这样的“百花齐放”到底是优势还是败笔呢?正如马克思爷爷教导我们的,任何问题都要辩证地看待:这既是我们的优势也是劣势。好了,各位不要急着拍砖,前一句“废话”的的确确就是“信管”尴尬的现实境遇。问题的关键不在于对优劣的评判,而是如何转劣为优。
通常意义上的管理专业不懂技术,而计算机专业又不懂管理。无疑,只要我们明确了自身发展方向与兴趣的侧重点,在广阔的知识背景基础上突出重点,就完全可以将劣势转化为优势。“信管”专业的培养目标主要是要求学生掌握信息管理基本理论知识的同时具备数学、经济理论和计算机基础知识,具备经济分析和企业生产经营管理能力、信息系统规划设计、信息资源获取和利用的能力。在完成这些综合学习的情况下,我们也要培养起个人的兴趣特长,努力朝着“广而尖”的高水准方向提高自身能力。例如,熟悉计算机应用的综合管理型人才比一般的管理人才更容易获得用人单位的青睐。
我们学些什么?
本专业的课程主要是从信息管理、计算机科学、管理科学这三方面来设置的。
信息管理这类课程是“信管”专业的主干课程,主要来源于管理科学与计算机科学结合的成果,是整个学科的主要学习方向。顾名思义,信息管理主要是针对应用计算机软件统一整合管理系统内外部信息,方便管理人员搜集、整合、处理以及分析相关数据,并提供一定决策支持的课程。这方面主要开设了信息管理导论、管理信息系统分析与设计、决策支持系统、信息存储与检索以及信息检索语言等课程。这些大多都是理论学习,虽然简单,但重在能够活学活用,这大概也是
“信管”在理科学院总被大家当成文科专业对待的原因之一。
管理科学方面的课程主要是要求学生能够运用先进的管理思想、方法、