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小纸条的魔力
【案例】
小刚是学校里有名的“刺儿头”。他比同龄的孩子高大、健壮,也许就是仗着这个优势,小刚经常欺负同学,很多同学都怕了他。经常有被打伤的学生家长找到老师,要求严厉处罚小刚,甚至不愿让自己的孩子与小刚同班。然而,小刚依然“恶习不改”。上学期,小刚又与几个“混小子”将四年级的一个学生拖到墙角,打了几个耳光。之后,被打的学生家长找小刚的家长讨说法。不得已,小刚的父母赔给对方一千元,并狠狠地打了小刚一顿。谁知,小刚不但不痛改前非,反而越发疯狂了,这让老师们伤透了脑筋。
这学期,我担任小刚的班主任。开学的第三天,小刚就惹事了。他把一个同学推倒,磕破了同学的头。我及时把两边家长都请到学校来,商量解决办法,当然,重点是加强对小刚的教育管理。家长说,小刚从小就没少挨打,一犯错,父母轻则训斥,重则动用拳头、棍棒。家长认为,给他点苦头会让他记住教训,不再犯错。然而,令他们想不到的是,小刚竟然痛也不改前非,如今家长也无可奈何。
面对这样的情形,我决定变个策略。第二天,我趁学生上体育课的时候,将早已写好的一张纸条夹在了小刚的语文书里。第二天语文课上,小刚翻书时发现了纸条。他先是一怔,接着,表情缓和了下来,将纸条又夹进书里,开始认真学习。整整一节课,小刚竟然没做出任何违反纪律的行为来。我又找机会给小刚留了几张纸条。在后来的几天里,小刚变乖了,不乱打乱闹了,有时还能为别的同学伸张正义。一次,在打饭的时候,有一个学生插队,小刚看见了,走过去说了声:
“回去!”那位同学一看是“刺儿头”小刚,就乖乖地回到了原位。这件事让同学们对他刮目相看,而其他老师也对小刚近期这180度的大转变颇感奇怪,问我用什么办法“降服”