引导孩子交朋友.docx

引导孩子交朋友.doc引导孩子交朋友
友谊是孩子成长的需要从孩子入小学的那一天起,他们社会交往的范围开始扩展,开始发展同伴关系和驱师生关系。7岁~12岁的小学阶段,同贫伴关系成了他们生活中一种重要的社会关钿系。交朋友是小学生在处理同伴关系中的堰一项重要社会技能。7岁的孩子已经能在锇游戏中学会多合作和少攻击,能够把自己珲的思想和情感用语言表达出来,还希望在榴家庭之外得到同伴的支持。小学生的同伴㈧关系核心是友谊,友谊对小学儿童的发展攴有着重要的影响,它能为儿童提供相互学哪习社会技能、交往和合作的机会,能扩大⑾和丰富他们的社会关系;还可以帮助儿童蔸体验情绪,积累情感力量的源泉。在小学鱼没有交什么朋友的孩子能形成消极的行为珲,容易导致情感危机和人际冲突,今后容易受到学业失败、情绪困扰、行为问题的凌影响。7岁~9岁的小学生和许多同龄孩耆子已经形成了较短暂的友谊,这种友谊通菊常建立在某种共同爱好的单一活动的基础上。孩子们的朋友可能意味着“我们一起娘玩”,比如,一个7岁的孩子可能有一个裎溜冰的朋友,或者有一个在学校共进午餐媾的朋友,或者有一个住在隔壁的邻居朋友夫。对这个年龄段的孩子而言,任何友谊持续几个月就结束了是很正常的。9岁左右圬,友谊开始变成儿童生活中极为重要的事爿情。他们开始对那些与他们相似的同伴感纳兴趣,他们的朋友概念有所发展,认为朋
硷友是可以分享思想和感情的,朋友之间要娄保持信任和忠诚,保持更加持久而稳定的憎友谊。9岁-12岁的孩子会将朋友关系漱描述成“我们喜欢相同的东西”“他很忠诚”等。父母要积极配合孩子交朋友随着旺个人的成长和兴趣的转移,小学生的友谊不断地发生变化。这时候,父母应该在孩子友谊的形成中扮演积极的角色:,帮助孩子加强他檀们的友情;⑧的游戏,让孩子在友谊氛围域享受乐趣和妍保持相对的独立;,让孩子有机会谈论自己的朋箍友以及和朋友在一起的开心活动,让孩子粥体验友谊的乐趣;;,尽量让孩子对运动队、兴乇趣小组感兴趣;还可以带孩子到有其他孩没子在场的地方,如公园、海滨、聚会、儿扉童节日活动等。另外,父母应该教孩子知道积极和消极的社交行为,知道哪些行为こ能得到社会赞许,哪些行为得不到社会赞者许。积极的社交行为如:能分享、会合作囿、肯赞扬别人、遵守游戏规则、知道道歉ゥ、公平地玩耍、愿意帮助别人……消极的琳社交行为如:有攻击行为、霸道、争吵、说脏话、抢东西、插嘴、嘲笑别人、骚扰福他人、不懂倾听、藏食物或玩具、游戏时箱过于粗暴等。对那些经常被同龄伙伴忽视或被排斥在群体之外的孩子,父母在难过泼的同时,更要分析其中的原因,采取有效
益的对策,帮助和教育孩子正确交朋友。。难以交到朋友的孩子通常可梏能是过分害羞,或者是攻击性太强。攻击性过强的孩子容易变得横行霸道,过分害陡羞的孩子容易成为横行霸道者欺负的对象。。如果孩子因为没有朋友而感到沮丧或者谨焦虑,只要他感到自己和父母以及其他家礞庭成员的关系是温暖的、融洽的和愉快的よ,那么在很大程度上就能减轻沮丧或者焦西虑。。父母应该观察孩子在同