过秦论市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案.docx

该【过秦论市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案 】是由【非学无以广才】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【过秦论市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。过秦论教案教案一、《过秦论》的背景和历史意义;《过秦论》的主要内容和思想;《过秦论》的文学特点和艺术价值;。二、教学重点与难点1.《过秦论》的主要内容和思想;《过秦论》的文学特点;。三、;《过秦论》;。四、(5分钟)通过图片展示秦始皇统一六国的情景和后来的巨大成就,引发学生对《过秦论》的兴趣,并让学生畅想如果没有秦始皇的统一,中国历史会变成什么样。(10分钟)通过展示《过秦论》的相关资料和剧情梗概,让学生了解《过秦论》的背景和主要内容。带领学生一起读几段《过秦论》的片段,引导学生思考其中的思想和理论。(20分钟)通过PPT展示,《过秦论》的文学特点,如辩论、对话等形式的运用,以及其语言优美、修辞精湛等方面。引导学生分析这些文学特点对于表达《过秦论》思想的重要性。(15分钟)分组进行讨论,讨论秦始皇统一六国的利与弊。每组选出一名发言人,陈述自己组的观点,并进行小辩论。教师引导讨论,让学生通过辩论更加深入地了解《过秦论》中的思想。(15分钟)教师引导学生进行自主拓展研究,《过秦论》在后来的影响和接受程度。学生可以通过互联网搜索资料,或阅读相关文章进行拓展研究。学生可以用文字和图表的形式进行总结,向全班展示拓展研究成果。(10分钟)教师引导学生回顾整堂课的内容,总结《过秦论》的主要思想和文学特点。引导学生思考《过秦论》对于我们的启示和影响。五、:学生的积极参与度、主动发言情况;:学生的辩论能力以及对于辩题的观点表达;:学生的拓展研究总结的全面性和准确性;:学生对于授课内容和方式的反馈和意见。六、教学反思通过这堂课的设计与实施,学生对于《过秦论》的理解和表达能力得到了提高。通过讨论和辩论,学生们能够更加准确地表达自己的观点,并理解不同观点之间的辩证关系。同时,拓展研究也为学生提供了进一步了解《过秦论》的机会,培养了学生的自主学习能力和综合素养。通过学生的反馈,也可以了解到是否需要调整教学策略和内容,以更好地提升学生的学习效果。