平法说课稿演示文稿.ppt

《砼结构施工平法识读》
第四章梁平法施工图制图规则
第二组建筑工程系陆平
2012年2月
说课内容
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教法与学法
5
6
教学过程
7
教法分析
IF语句的应用
1 教材分析
《砼结构施工平法识读》课程,选用教材为《建筑工程识图实训》,辅助书籍为《03G101-1国家建筑标准设计图集》。
《砼结构施工平法识读》课程承前课程为《建筑识图与构造》,后续课程为《建筑工程预算》。
本次课所授内容上承柱平法施工图制图规则,下接剪力墙平法施工图制图规则。难度适中,是学生学好后期内容的关键。
IF语句的应用
2 学情分析
《砼结构施工平法识读》课程,授课对象为大二学生,学生已经对建筑的构造及建筑图纸有了一定的认识,这使得学生有学好该课程的基础。
现今多数施工图均使用平法制图,该门课程对学生今后上岗工作识读施工图有很大的指导作用,利用这样的岗位必备能力来驱动学生学好该课程。
IF语句的应用
3 教学目标
教学目标
1、理解梁平法施工制图的表示方法。
2、认识梁平法施工图标注的规定。
3、认识图集对读施工图的作用。
技能目标
知识目标
素质目标
1、能够读懂《建筑工程识图实训》P97中的梁的配筋
2、能结合03G101图集制作出P97中任意梁的配筋表。
1、培养学生自学的能力。
2、培养学生熟练使用《国家建筑标准设计图集》解决问题的能力。
IF语句的应用
4 教学重难点
教学重点
教学难点
利用制图规则识读《建筑工程识图实训》教材中的梁的配筋并制作出配筋表。
梁平法施工制图的平面注写和截面注写的相关规则。
IF语句的应用
6 教学过程
3
教师模拟示范 10’
4
5
学生分组完成任务 30’
任务评点评总结及作业布置 10’
展示模型常规讲授25’
新课导入 5’
1
2
共计两节课
IF语句的应用
新课导入
模型展示、回顾上次课程内容
1、利用模型展示,增加学生好奇心激发学生学法施工图制图规则的内容,引起注意学生对比梁与柱平法施工图制图规则的区别。
IF语句的应用
展示模型常规讲授
1、打开《建筑工程识图实训》教材中的P97页,让学生知道工程中的图纸是怎么样的。先学面注写和截面注写的基本规则。
2、按照模型利用03G101-1图集的知识绘制出该模型的施工图。
3、学习标注的相关规定和注写方法。
IF语句的应用