平安回家说课演示文稿.ppt

《平安回家》说课蓝旗营学区洒河南小学蓝旗营学区洒河南小学姜姜岩岩学情分析学情分析教材分析教材分析设计理念设计理念学安回家》是教育科学出版社一年级上册第二单元《上学路上》的第三个活动主题。随着社会的发展,马路上的各种车辆越来越多,学生外出的危险系数也相应增加了。因此,在儿童生活中,交通规则日益显示出它的重要性。学习交通规则、交通知识是与他们生命相关的教育。本课旨在进一步加强学生的安全意识。学情分析学情分析一年级学生刚刚步入小学学习,新的学习和生一年级学生刚刚步入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说处处充满了好奇感和新鲜感。同时活对孩子们来说处处充满了好奇感和新鲜感。同时他们年龄小他们年龄小,,好动、易兴奋好动、易兴奋, , 以自我为中心,任性,以自我为中心,任性,随便,做事很少考虑别人。放学不等家长来接,就随便,做事很少考虑别人。放学不等家长来接,就有可能私自走出校门,放学路上乱跑,不遵守交通有可能私自走出校门,放学路上乱跑,不遵守交通法则,回家后不跟家长打招呼随便外出,安全意识法则,回家后不跟家长打招呼随便外出,安全意识淡薄,缺乏自我保护意识。淡薄,缺乏自我保护意识。设计理念设计理念品德课程的新课程理念强调社会性。这品德课程的新课程理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,并己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,并亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等,不通过与自己生活密切相关的社会环境等,不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。基于此理念,我进行本课的教学力、知识。基于此理念,我进行本课的教学设计。设计。[[教学目标教学目标]]在轻松愉快的活动中,指导学生在轻松愉快的活动中,指导学生认识、了解交通标志和交通规则,使认识、了解交通标志和交通规则,使他们树立自觉遵守交通法规的意识,他们树立自觉遵守交通法规的意识,珍爱生命,热爱生活。珍爱生命,热爱生活。[[教学重难点教学重难点]] 1 1、认识最基本的交通安全标志,、认识最基本的交通安全标志,确定自立、自卫的安全保护意识。确定自立、自卫的安全保护意识。22、知道交警手势的含义,并自、知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。觉服从交警指挥。[[教学过程教学过程]]一、利用图片,导入话题一、利用图片,导入话题今天老师请大家看一组图片,他们做得今天老师请大家看一组图片,他们做得对吗?(课件出示图片)学生观看图片后教对吗?(课件出示图片)学生观看图片后教师进行总结评价。师进行总结评价。每年都有许多人因为自己或是他人不遵每年都有许多人因为自己或是他人不遵守交通规则,而遭遇了可怕的车祸。守交通规则,而遭遇了可怕的车祸。我们一我们一定要注意安全,放学后要平安回家。(板书:定要注意安全,放学后要平安回家。(板书:平安回家)学生齐读课题平安回家)学生齐读课题[[设计意图:激发兴趣,初步树立安全意识。设计意图:激发兴趣,初步树立安全意识。] ] 二、拓展学习,积累安全小常识二、拓展学安回家呢?读一读这些儿歌就知道了。怎样才能做到平安回家呢?读一读这些儿歌就知道了。(课件出示儿歌)生跟师读儿歌并说一说自己对这些儿歌(课件出示儿歌)生跟师读儿歌并说一说自己对这些儿歌的理解。教师板书:红灯停,绿灯行。的理解。教师板书:红灯停,绿灯行。遇到下雨下雪天,你要注意什么呢?小组同学围绕问遇到下雨下雪天,你要注意什么呢?小组同学围绕问题进行讨论教师组织学生进行汇报。题进行讨论教师组织学生进行汇报。平安回家,离不开对交通标志的正确认识,我们快来平安回家,离不开对交通标志的正确认识,我们快来认一认吧。(课件出示交通标志)学生认交通标志牌,不认一认吧。(课件出示交通标志)学生认交通标志牌,不认识的老师做介绍。学生读一读、记一记。认识的老师做介绍。学生读一读、记一记。认识了交通标志,交警的指挥手势你认识吗?(课件认识了交通标志,交警的指挥手势你认识吗?(课件出示)学生说一说各种手势的含义,不会的教师补充。出示)学生说一说各种手势的含义,不会的教师补充。(在这里孩子们可能对交警手势比较陌生,需要教师做手(在这里孩子们可能对交警手势比较陌生,需要教师做手势讲解。)势讲解。)[[设计意图:认识最基本的交通安全标志和交警手势,掌握设计意图:认识最基本的交通安全标志和交警手势,掌握一些安全小常识确