一年级三班学情分析.doc

一年级三班学情分析
入小学一年级,学生都很单纯,加之他们本性善良,非常理解体贴他人,极度热爱班集体,所以各位学生如兄弟姐妹般友好相处,师生关系融洽,都如家人般紧密凝聚。
现从以下几个方面对本班目前情况做较全面的分析:
行为习惯方面,经过前面几年的教育引导,学生已经有了较好的行为习惯,能自己收拾书包整理用具,带齐用具,较少出现家人送东西的现象;到了学校,领读同学能主动带领大家早到早读;课间能提前做好下节课的准备工作,摆放好学具;室外课能整齐摆放桌椅,清理桌面桌心,关灯关门;能按广播要求做两操。当然,良好的行为习惯绝非一日之成,要保持良好的行为习惯更为艰难。如班上有部分学生偶尔还是会出现忘带学具的情况;一些学生到了学校总要等领读同学读书了才开始早读,早到早读的意识并没深入落实;很多同学虽然按广播要求做早操眼操,但是精神状态不佳,动作也不到位。这些细节性的东西,需要老师的教育、监管,也需要同学间的相互提醒。
2、文明礼仪方面,学生都有尊师重教的意识,在学校里见到老师会主动敬礼问好,同学间也能友好相处,绝大多数学生课间做到了文明休息,可班上总有四、五个学生嗓门很大,课间休息时声音音量稍大,还有几个男孩子较调皮,喜欢课间做游戏,因老师不准在楼道玩耍,会跑下楼到操场玩耍,导致在上课铃声响起时才往教室跑了冲,需要针对这几个同学进行教育、督促。可能对学生校外的文明礼仪教育应该作为一个重点,如在家要切实做个孝顺的孩子,在社会要真正做个好公民。
清洁纪律方面,学生做清洁负责认真,但速度稍慢,需要提醒学生提高做事效率,但保洁较差,尤其是一些科任课上完后,教室里的垃圾桶都装满了,地面上也是,所以保洁工作仍得作为重点,为了给班级创设一个良好舒适的环境;本班学生可以说几乎没纪律很差的,只是个别学生调皮而已,但学生在课堂上因为学科难或是其他等因素而不专注学习的还是大有人在,进入高段,提高学生学习兴趣和积极性,是值得深思的问题。
学习及才艺方面,本班学习氛围浓厚,尤其是在部分学习认真努力、踏实上进、积极聪明的同学的带领影响下,加之小升初的紧张感,班上绝大多数学生明显更主动好学了,不过个别懒惰的学生还是老师关注的焦点啊!同时,班上学生学习现状也存在着两极分化严重和部分学生偏科严重的趋势,需要老师、学生和家长共同解决。因为学校书画艺术特色,和老师的强调,以及家长的配合,班上绝大多数同学都有自己的特长爱好,部分学生同时学习发展多门艺术特长,不过班上书画普及率和书画技艺突出的小人才还是可以再多努力的。
学生身心方面,进入高段,学生悄然步入了青春期,也面临着小升初的残酷现状,班上已有少数学生明显感受到了学习的压力感紧张感,也有少数学生出现青春期萌动。所以,老师需要帮助学生缓解学习压力,调整学习状态;老师需要关注学生青春期心理,正确引导学生面对青春期的变化与成长。看着学生逐渐长大,前期的教育有了成效,但在部分学生身上存在的问题、某些方面的细节要求,都值得我们继续用心对待。同样,让学生自觉自发地养成优秀的习惯和品质还是需要个过程。小升初和青春期更是必须面对的教育现实。
数学精彩故事
郝济涛
在教完“认识平行四边行”这课后,我突发奇想,问孩子:“如果你是老师,你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上三年级的孩子,是说不出什么的。但出乎我的意料,孩子们的点子是如此精彩。 
    课堂还剩3分钟,我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来,嘴里喊着:“我来,我来!”教室里顿时热闹起来。 
    首当其冲的当然是凌丽丽,因为他的小手快举到你脸上来了,她学着我布置作业的样子,压低嗓音说:“小朋友们,数学就在我们家里,超市里,公共汽车上。今天回家后,到各个地方找一找平行四边行。”他滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了,多么了不起的作业!孩子们真切地体会到了数学与生活的联系,他们想去生活中找数学问题,想用学到的数学知识解决生活中的平行四边形的认识,同时,也体验到了成功的愉悦。胡苛迫不及待地说:“老师,我家有副七巧板,爸爸说外国人叫它东方魔板。它可奇妙了。都是由一些我们认识的图形组成的。我建议小朋友都去买副七巧板,拼一些平行四边行,明天拿给大家看。”我连忙夸他知识丰富,趁热打铁地介绍了一下七巧板,并大加夸奖赵冠龙的建议,希望他们回去尝试拼一拼。 
    下课了,但孩子们的手仍高高举着,我让他们把想做的作业写下来,再交给我。手里拿着这一张张小纸条,读着这一条条建议,虽然有些话语句不通,但每一句话都包含着孩子们真实的情感,让我明白了他们真正需要的是什么。
数学精彩故事
郝济涛
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种有效情境,为学生提供学习数学活动的机会,激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿