做中学 学中乐.doc

做中学学中乐
根据《纲要》精神,推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量是幼儿园教育的根本任务。我园全面落实《纲要》精神,结合幼儿心理特点和年龄特征,通过自行设计自制教玩具活动,让幼儿在做中学、玩中学,培养他们的好奇心、探索精神和动手能力。经过多年的实践,我园师生用自己灵巧的双手,制作了大量的、深受幼儿喜爱的玩教具。其中,我制作的《动物沙袋》、《老鼠出嫁》在2007年省幼儿园优秀自制玩教具展评中获三等奖;《北京欢迎您》在市自制玩教具评比中获一等奖。近20余次获县自制玩教具一等奖。如今,自制玩教具已经成为我园的一道亮丽的风景线。
一、自制玩教具要符合幼儿的兴趣,满足幼儿自身创作的需要。
有一个阴雨天,我刚到幼儿园,就被眼前的情景气坏了,只见孩子们像小蚂蚁一样把花园里的泥一点一点往教室里搬,桌子上、凳子上全是泥,他们玩得是津津有味。有的小朋友一边玩,嘴里还一边发出愉快的声音。见我进来,他们争着把"作品"送给我看,"老师,请你吃糖葫芦","老师,你看我做的奥特曼"……我正想发火,可当我看到笨拙的奥特曼时,心灵受到了震撼,奥特曼虽然不是很像,但形态把握还是非常好的,这中间蕴藏着孩子们的智慧啊!我想起了一句话:"儿童的创造性的灵感和天赋往往是从游戏和活动中发展的"。我微笑着说:"你们真棒!今天老师与你们一起玩泥巴,你们说好吗?"孩子们开心极了,做出了许多好玩的东西,我把他们的作品放在玩具厨里。过了一个星期,一个叫李万康的小朋友着急地告诉我,他做的坦克轮子裂缝了,孩子们都发现了这个问题,我立刻引导他们讨论,王志锐小朋友说:"泥巴玩具里水没有了,玩具口渴了,张嘴要喝水了"。孩子们七嘴八舌地讨论很激烈,尽管答案都不接近标准,但这种探索的精神却很可贵。随后我重新弄来泥,在泥里放入适量胶水,使劲摔泥巴,把泥巴摔得非常光滑时再做成玩具,然后把做好的玩具放进橱窗里。孩子们的好奇心可大了,天天去看我做的玩具是否有裂缝。一个星期过去了,我做的玩具虽有裂缝,可非常细小,我告诉孩子们,泥玩具有裂缝,主要是泥土的粘性不够。我又把无锡惠山泥人带给孩子们看,孩子们被惠山泥人的色彩深深吸引,他们让我把泥玩具也加上色彩,当一个个红红的大苹果、黄灿灿的梨出现在孩子们面前时,他们开心极了。
通过亲手自作-----发现问题----探究问题-------解决完善问题,这个过程不仅培养了幼儿探究精神和动手操作能力,而且还愉悦了孩子们的心情。
二、自制玩教具要符合特定的教育目标、特殊的教学活动内容。
为了训练幼儿平衡、跨越、跳跃、变向跑等能力,我制作了动物沙袋,这组玩教具的制作来源于孩子们自发的游戏给我的启发。农村麦收时,农民丰收了,粮食被装成了很多口袋,我发现孩子们会在这些平躺的口袋上跳来跳去,玩得可高兴了。
我忽然来了灵感,何不设计一组沙袋,给孩子们做户外活动游戏用呢?我从卖种子的店里找来了很多小的编织袋,每个袋子里装上四、五斤的沙子,为了增加趣味性,我在编织袋上画上了不同的动物,这下孩子们玩得可欢了。这组沙袋有许多种玩法,例如"走小桥"游戏,把沙袋按一定距离平放,让幼儿张开双臂,两脚交替在沙袋上走,发展幼儿的平衡能力。《动物沙袋》制作简易,取材方便,经济实用,而且弥补了经费不足给教学带来的不便。另外在故事《老鼠娶亲》教学活动中,为了让幼儿更好的理解故事内容,我设计