东林小学春季教务工作计划.doc

东林小学春季教务工作计划
一、指导思想:
2011年是“十二五”发展的开局之年。本学期,我校教务工作继续以科学发展观统领全局,坚持以全面育人、全面发展的科学质量观为指导,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》及省市有关文件精神,以基础教育改革实验和教学常规管理为抓手,结合“教师素质提升年”系列活动,以“有效教研”推进高效课堂,以“有效评价”提升教育教学质量,不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”,“争先创优”,推进我校教育教学工作持续、和谐、健康地发展。
二、工作目标:
新学期,我校教务工作的目标是:围绕“一个中心”,突出“两个重点”,加强“三项研究”,促进“四个提高”。
围绕“一个中心”:以课程改革为中心,积极探索课改新思路,切实提高教育教学质量。
突出“两个重点“:一是课堂教学的有效性;二是教师的专业成长。
加强“三项研究”:一是加强新课程理念行为化研究,力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革;二是加强校本教研的研究;三是加强名师、学科带头人、骨干教师的示范辐射作用,加大“未来名师”的培养力度。
促进“四个提高”:一是促使校本教研有效度的提高;二是促使教师的教学业务素质教育的提高;三是促使骨干教师知名度的提高;四是促使教学点各校教研水平的提高。
三、工作策略:
(一)重学习,实践理念行为化。
1、加强学习,丰厚自身内涵,强化研究意识,实践理念行为化。以“三大读书行动”为载体,以品读教育名著为抓手,树立终身学习的理念,充分发挥图书架、书墙、图书馆的育人功能,致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。开展以“要做教书人,先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动,鼓励教师读书、思考、写作。采取有效措施,制定《教师阅读工程考核细则》,要求教师多阅读,多交流,每学期至少阅读一本教育名著,写一本读书笔记和一篇心得体会,培育教师的职业理想,培养教师的审美情操,提高教师专业素养和综合素质,提升教师的精神境界、人文素养和教育教学能力。研读课标,准确把握教材,体会课标精髓。每位老师必须结合学习教育教学理论及有关教育文件精神,深入研读本学科课程标准,准确理解和把握教材,实践理念行为化,努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。
2、加强学校教研组的建设,推进教研组团队研究。以教导处为抓手,三位教导王兰兰、苏玉娇、陈鸿莉分别负责语文、数学、技能科的管理,下设7个教研组:语文低、中、高三个教研组,组长分别是许紫芸、颜娟娟、高玉娜老师;数学低、中高三个教研组,组长分别是林月影、黄慧芸、郑海燕老师;技能科教研组组长是洪珊璜老师。充分发挥教研组长的作用,立足本校实际,开展校本研训工作,完善集体备课制度,形成备课、听课、评课、反思一条龙,把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处,开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
3、为骨干教师、“未来名师”搭建平台,发挥其引领作用。采用“请进来,走出去”等方式,积极搭建优秀教师成长平台,为他们提供学习机会,如挂职学习、选送进修、实践锻炼、教育考察等多种渠道;鼓励他们进修高学历,积极参加各级课堂教学评比或举办专题讲座、听课、评课、辩课、献课、主持教研等活动,在活动中锻炼自我、超越自我;要求首届名师培养班的教师要制定具有特色鲜明的个人发展规划,组