2025年历史教学工作总结(合集篇).docx

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五、做好学生的思想工作。虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的故事,提高他们的爱好;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯 失败,要给自己信念,付出肯定会有回报。 六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐性讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,刚好查缺补漏。并与家长联系,刚好沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督。 在我的努力下,历史学科成果有肯定的提高,尤其在班级上第一、二次质量预料中效果明显,但离学校的期望还有肯定的差距。究其缘由,是学生的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的部分。这些已成为珍贵的财宝,将引领我在今后的'工作中不断提高和进步。 20xx年7月3日~10日,历史系20xx级35名本科生在3名指导老师的带领下,前往敦煌及河西各地进行了一次收获很大、意义非凡的教学实习和实地考察活动。说收获很大,不仅体现在同学们沿着古丝绸之路参观考察了该地区几乎全部闻名的历史文化遗存,深化了自己几年来从课堂和书本上所学的相关历史学问,并在实习归来后写成了十几篇合格的实习报告,其中有三分之一的实习报告有相当的学术价值。而且通过这次实习,同学们身临其境,极大地增加了历史感,产生了深厚的学术爱好,许多同学在实习结束后明确了考研意图,有些同学甚至确定了自己考研或者保研的专业方向。说意义非同寻常,主要是十几年来,由于种种缘由特殊是经费极缺,历史系的本科生教学实习都是就近进行,基本上是社会实践性质,与专业的联系不是很紧密,实习的主要功效并没有得到很好的发挥,对此问题系领导始终非常关注,王希隆主任多次在党政联席会上提出要变更历史系学生的实会也多次探讨了本科生教学实习问题。 近些年历史系在教学、科研和学科建设等方面取得了很大的成果,为进一步深化教学改革,提高教学质量,想方法使教学实习在学生的专业学会探讨确定,从20xx级起先,教学实习实行赴河西进行实地考察这样一种更加切合历史学本科生培育目标的实习模式,并且肯定要把这种做法坚持下去。学校教务处也特别关注这次实习,在经费及其他方面供应了大力支持。作为长期规划的第一步,本次活动在各方面的阅历都意义重大,鉴于此,对这次实习的全过程、实习的主要收获和意义以及存在的一些不足进行仔细细致地总结是特别必要的。 这次实地考察历时8天,行程3500公里,参观考察了张掖、肃南、酒泉、嘉峪关、敦煌、安西、山丹、武威等市县的十几处历史文化名胜和相关的几个博物馆,同学们在老师的指导下做了具体的记录。国家重点探讨所负责人郑炳林教授一路上在汽车行驶过程中随时给同学讲解并描述沿途的历史和地理沿革以及到下一个目的地应关注的主要问题,使同学们对这次考察在时间和空间上能够产生立体的印象和概念,同时也使学生在参观每一处古迹时能够有的放矢,有效利用并不充裕的参观时间。但这8天只是本次实习的主体部分,而整个实习大致可分为四个阶段,下面就分阶段回顾一下这次实习的全过程。 第一阶段:前期打算 在系里确定了目的地和动身时间以后,确定由历史系主管教学工作的乔健副主任担当这次实习的领队,全面负责实习各方面的工作。在乔健老师的部署下,打算工作起先惊慌地进行。从四月中旬起先,在20xx级本科四个专业中开展了多次动员,说明这次实习的目的和意义。随后在对这条线路相当熟识的牟范书记和冯培红老师的帮助下制定了具体的行程表,确保在外期间每天都能够劳逸结合,使大家不因旅途劳累而影响参观考察的效率,同时也最大限度地节约时间,从而有效利用有限的经费。在此基础上进行了充分的学术方面的打算工作,在动身前一个月,请在敦煌学及河西历史文化探讨方面有相当造诣的杜斗诚教授给同学们做了专题学术报告,重点讲解此次实习参观的`石窟寺的历史沿革、保存状况、探讨现状及其主要的艺术特点和史学价值,使同学们对参观考察对象有了初步的、总体的相识。同时要求学生们依据各人的爱好和特长自愿组合,三到五人组成一个实习小组,确定本小组在这次实习中的主要工作任务以及人员分工,结合老师们的讲解和自己平常的积累,制定本小组在各个参观考察地点主要关注的问题和探讨主题,并围绕确定的主题进行扎实的资料搜集工作,为实地参观考察做充分的学问打算。在动身前一周确定了人员名单,依据人数和专业建立三个大组,每组选定一个组长,负责协调本组全体人员在任何时候都必需准时、统一地行动,也确定了同学、组长和带队老师三个层次之间的双向联系方式,从制度上严格保证在外期间全部人员的平安。临行前几天,乔老师、牟范书记和办公室陈吉平主任订好了车,预订了全部日期的住宿床位,并且多方比较,尽可能找到既平安卫生又价格便宜的旅馆和款待所,使更多的经费用于同学们的参观考察。打算工作基本就绪后,临行前一天晚上,由郑炳林老师对各个参观考察对象做了整体讲解,指出同学们应关注的要点。乔健老师多次强调了平安留意事项,细致周到地布置了衣食住行方面的支配。 其次阶段:实地参观考察 20xx年7月3日早晨7时,实习队伍整装待发。系党政领导一起来为大家送行,教务到处长张振国老师也亲自到场做了简短但却切中关键、寓意深长的讲话,这更使同学们激昂不已。 7月3日实习队伍到达的第一站是新河驿长城。在此之前已经看到了绵亘数十里的长城,汉长城在北,明长城在其里,两者相距10~80米之间。这些曾经起过重要作用的宏大建筑现在已变成了一段段矮墙。其次站是本次实习第一个重点考察对象——张掖大佛寺及山西会馆。大佛寺建于西夏永安元年,明清时期屡有修缮。该寺建筑布局基本上是常规的佛寺模式。殿外门东西两侧有青砖浮雕经变画两铺,分别描绘了释迦生前于其太子祗树给孤独园内精舍说法和阿弥陀佛及观音大势至菩萨所在西方净土的场景。作为经变画,这两铺同敦煌等河西石窟壁画有一脉相承的因素。有同学将其进行比照,对很多细微环节提出了自己的疑问,如佛之禅定印与榜题“说法图”相违;灵鹫山说法同榜题“西方圣境”相悖;观音大势至的和尚装亦异于他品等等。大佛殿内卧佛一身,弟子十身,菩萨二身。卧佛是该寺最闻名也最具探讨价值的文物,较之犍陀罗佛教雕塑及河西其他佛涅槃像,其特别之处在于:没有摩耶奔丧、迦叶抚足的表现;没有阿难昏于床前或深思冥想之情景;没有世俗僧众苦痛流涕及拔发剖腹割耳等古印度习惯之刻画;也没有婆罗双树这一象征性植物之塑造。卧佛身后十弟子皆双目圆睁,表情木然。郑炳林老师给同学们具体讲解并描述了涅槃经变所依托的经文及其表现形式,并着重指出卧佛手足处所立菩萨身上所着乃明朝服饰,这是辨别年头的一个重要方法。历史教学工作总结2 本学期,初三历史课学的是《世界历史》,几个月来,能以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教化教学工作。 一、激发爱好,发挥潜能 “爱好是最好的老师”。学生有了深厚的爱好,学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参加课堂,学生自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后,学习科目增多,学八稳。他们对历史学科的爱好渐渐减弱,尤其是本学期学习的世界历史,对学习好的学生还比较感爱好,问这问那,对于偏差的学生他们就犹如天书,没有爱好,外国的地名,人名、事务、时间等学生感觉难以驾驭。如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,学生感爱好我就多讲一些,拓展教材没有的学问,比如,凯撒大帝,矮个军事家拿破仑,华盛顿等。 二、培育良好的学习习惯,立足课堂,提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,一让他们动笔,就起先偷懒。从初三起先,我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡察,提示和督促。紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。课后也没有作业,减轻学生学习负担。 三、夯实基础,注意解题方法的指导 初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,对于重要的章节,我则实行“重点进攻”,让学生把重要的内容识登记来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,基础学问夯实了。选择题和材料题对学生实力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等实力。关键是驾驭解题方法。我非常重视解题方法的指导,如“找寻关键词语”、“先读问题,后读材料“等等,帮助学生提高应试实力。 四、关注后进生的成长 如何提高后进生的成果?这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生须要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解。转化一个后进生谈何简单,须要老师极大的韧性。他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。转化后进生要多动脑、想方法,因势利导、因人而异、把握时机等。每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会赐予更多的表扬和激励,让他们感受到胜利的喜悦,从而增加努力学习的'信念。探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。 五、考试成果分析: 初三(1)平均分71。2优生率44%及格率84% 初三(2)平均分78。3优生率57%及格率86% 总的来看,各班成果比较均衡,但一班和二班差生太多,还要加强管理,不能放松。 存在的问题: 1。基础学问落实不到位,个别学生驾驭的不好。 2。审题不清。审题实力不强,再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的实力不足,理解偏差问题严峻。 3。运用所学学问分析解决问题的实力较差,详细表现在以下几方面:一是概括归纳、分析综合问题的思维实力较差,二是学问的迁移实力较差,三是从材料中提取有效的信息回答问题的实力较差。 六、实行的详细措施: 1、转变观念,不能用老方法教新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习爱好。 2、联系实际,面对丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和探讨,以提高相识,明确观点,树立正确的崇高的志向。 3、为提高每节课的教学质量,除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多种形式的教化方式。培育学生学习的爱好,调动学生学习的主动性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 4。进一步重视对学生的学习指导。做好转差工作历史教学工作总结3 本学期,本人任教七年级6个班的政治和1个班历史课。这学期,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。