2025年小班社会教案合集五篇.docx

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2025年小班社会教案合集五篇
小班社会教案 篇1
　　活动意图：
　　春天到了，我们开展了《春天的小花园》主题活动，我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草慢慢露出了头。孩子们喜爱在花园的草地上嬉戏、游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜爱拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去视察、发觉、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱惜小草。
　　活动目标：
　　1、能运用感官较细致地视察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
　　2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。
　　活动打算：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。
　　活动过程：
　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
　　老师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜爱小草吗？
　　二、体验感受
　　老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗？（视察幼儿是怎么与小草做嬉戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）
　　三、沟通共享
　　幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
　　谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？
　　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。










　　（2）。
　　老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
　　（3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。
　　老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？
　　小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。
　　（4）感受小草的芳香味
　　老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）
　　四、爱惜草地，树立初步的环保意识。
　　老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的挚友？草地也是小动物们的好挚友，你们知道哪些小动物喜爱草地？
　　幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。
　　五、为小动物做草坪
　　出示一块板
　　老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？
　　放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
小班社会教案 篇2










　　活动目标
　　1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
　　2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。
　　活动打算
　　1. 和一家公园联系好参观事宜。
　　2. 课前通知
　　家长
　　给幼儿穿易于行走的鞋子。
　　3. 打算一些花卉图片。
　　4. 练习册。
　　活动过程
　　一、通过与幼儿进行简短的'谈话引出活动主题。
　　（1） 老师：春天来了，花儿都开放了，小挚友们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？
　　（2） 幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。
　　二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。
　　（1） 老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？
　　（2） 幼儿回答，老师小结。
　　三、让幼儿了解如何爱护花草树木。
　　（1） 老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？
　　（2） 幼儿探讨回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。
　　（3） 老师讲解并描述一些场景，请幼儿推断对错。
　　（4） 老师对幼儿的推断作出总结。










　　四、老师带幼儿到公园去视察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。
小班社会教案 篇3
　　活动目标：
　　1、让幼儿懂得合作的意义，挚友幼儿团结合作的精神。
　　2、教化幼儿学会合作，体验合作的欢乐。
　　活动打算:
　　1、儿歌《五个猫咪》
　　2、小鼓两个，老鼠、小猫头饰。
　　活动建议：
　　一、观赏儿歌
　　1、老师有感情地朗诵儿歌
　　提问：有几只小猫在捉老鼠呀？
　　小猫咪是怎么捉老鼠的？
　　2、引导幼儿探讨自己能像小猫咪一样和小挚友一起做事吗。
　　3、幼儿学习儿歌
　　二、幼儿做嬉戏
　　1、讲解嬉戏玩法
　　请五名小挚友扮演小猫，其中两名小挚友敲鼓助威，另外三名小挚友捉老鼠。一名小挚友扮演小老鼠，其他小挚友说儿歌为“小猫”加油助威。
　　2、嬉戏可重复进行
　　三、老师小结










　　教化幼儿懂得合作的`意义，要与同伴友好合作，做一个懂得合作的好孩子。
小班社会教案 篇4
　　活动目标：
　　1、宁静地倾听故事。
　　2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
　　活动打算：
　　1、动画故事《不爱用手的小河马》
　　2、哭泣的小河马图片。
　　3、小碗和小勺。
　　4、小手真能干的图片
　　活动过程
　　一、导入活动
　　——今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？
　　——老师出示挂图。
　　——这是谁呀？（小河马）
　　——呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）
　　——好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的'？（老师做倾听小河马讲话的样子）
　　——小河马说，小挚友们想知道它为什么哭，就要仔细看、细致的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！
　　二、播放动画故事《不爱用手的小河马》
　　——故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）










　　——嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）
　　——小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）
　　——小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）
　　——最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）
　　三、小手真能干
　　——小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答）
　　——我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里打算了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子）
　　——能用小手自己吃饭，真棒！真了不得！宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由回答）
　　——呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里打算了一些图片，请小挚友们一起来看一看，好吗？播放小手能干的图片
　　——看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不得了，小挚友们，你们喜爱我们的小手吗？（喜爱）嗯！我们的小手也最喜爱我们啦！它喜爱和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.
小班社会教案 篇5
　　一、设计意图：
　　现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的珍宝，许多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理实力无形中就被扼杀了。因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，尽而培育幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理实力成为一件刻不待时的事了。










　　二、活动目标：
　　1．知道自己的`事情应当自己做。
　　2．体验自我服务带来的欢乐。
　　三、活动打算：
　　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
　　四、活动过程：
　　1、听音乐做嬉戏，引入主题说说自己能做那些事情。
　　提问：你们自己都能做些什么事情？
　　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
　　2、共享沟通，哪些事情我们可以自己做。
　　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
　　提问： 哪些事情小熊是自己做？
　　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
　　3、体验表达，进一步升华：
　　嬉戏--穿衣小能手。
　　竞赛规则：听到口哨声起先穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
　　如有小挚友不会穿，老师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
　　结束活动： 小挚友们太棒了，自己的事情都会自己做。今日又学了穿马甲的新本事，我们回班上把这个本事告知没有学过的小挚友吧。