2025年有关学期教学计划模板九篇.docx

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2025年有关学期教学计划模板九篇
学期教学安排 篇1
　　一、指导思想
　　小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力；同时培育学生的`视察、记忆、思维、想象和创建实力；适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
　　二、教材分析
　　本套教材体现了交际教学思想注意学生语言应用实力的培育，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Let’slearn部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学习。Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。供应语言情景让学生进行重点句型的替换操练。
　　三、学生基本状况
　　五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持深厚的爱好，而大部分学生已对英语失去了爱好，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了爱好。
　　四、主要措施
　　1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。
　　2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。
　　3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。










　　4、多为学生营造一些学习氛围。
　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
　　7、多与学生沟通，进行口语交际训练。
　　五、教学内容与目标
　　1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2、能听说认读21个单词。
　　3、会4个手工制作。
　　4、能听懂会唱8首歌曲。
　　5、能听懂会吟唱10首歌谣。
　　6、能完成6个自我评价活动。
　　7、能理解6个幽默小故事。
　　8、能了解6项简洁的中西方文化学问。
学期教学安排 篇2
　　一、学生状况分析
　　本期担当七年级数学,该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。










　　二、教材及课标分析
　　第一章 有理数
　　,.
　　,,会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母),,体会从数与形两方面考虑问题的方法.
　　、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,.
　　,会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,.
　　其次章 一元一次方程
　　"把实际问题抽象为数学方程"的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,相识从算式到方程是数学的进步.
　　、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法.
　　(使方程逐步转化为x=a的形式),熟识解一元一次方程的一般步骤,驾驭一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想.
　　"找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系",体会建立数学模型的思想.
　　,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的实力.
　　第三章 图形相识初步










　　,体验、感受和相识以生活中的事物为原型的几何图形,相识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法,以及特别与一般的辩证关系.
　　(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图,能依据绽开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步相识点、线、面、体,,初步建立空间观念,发展几何直觉.
　　、射线、线段的概念,驾驭它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段.
　　,进一步相识角,理解角的两种描述方法,驾驭角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,相识度、分、秒,并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道"等角的补角相等""等角的余角相等"的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图).
　　,能依据语句画出相应的图形,会用语句描述简洁的图形.
　　,并能初步应用空间与图形的学问说明生活中的现象以及解决简洁的实际问题,体会探讨几何图形的意义.
　　,通过与其他同学沟通、活动,初步形成主动参加数学活动,主动与他人合作沟通的意识.
　　第四章 数据的收集与整理
　　;会设计简洁的调查问卷收集数据;能依据问题查找有关资料,获得数据信息.










　　,初步体会用样本估计总体的思想.
　　,会用表格整理数据.
　　、扇形图和折线图在描述数据中的作用.
　　,进一步体会计算器处理运算的优越性.
　　、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经验数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的'习惯和实事求是的科学看法.
　　三、进度支配
　　教学内容课时
　　
　　
　　
　　
　　
　　小结2课时
　　
　　--一元一次方程的探讨(1)4课时
　　"买布问题"说起--一元一次方程的探讨(2)4课时
　　
　　小结2课时
　　










　　、射线、线段2课时
　　
　　
　　小结2课时
　　--全面调查举例
　　2课时
　　--全面调查举例
　　2课时
　　
　　1课时
　　小结2课时
　　四、奋斗目标
　　达到学校要求的目标,进入刘家片区同年级同学科前三分之二。
　　五、详细措施
　　1、仔细学习教化教学理论,落实课标理念,让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进行学习。
　　2、把握好与前两个阶段的连接,把握好教学要求,不要随意拨高。
　　3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中;突出列方程,结合实际问题探讨解方程;通过加强探究性,培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。
　　4、把握好"图形初步相识"的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加,让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形,发展空间观念;注意概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。










　　5、适当加强练习,加深对基本学问和基本技能的驾驭,但不一味追求练习的数量。
　　6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;
　　7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源。
　　8、搞好教学六仔细,注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
学期教学安排 篇3
　　新学期的教化教学工作即将起先,本学期我担当九年级(69)、(70)、(71)班的化学教学工作,为全面推动素养教化,提高教化教学质量,顺当完成本学期的教学任务,结合本班学生的实际状况,将本学期的数学教学工作安排如下
　　一、学生分析：
　　本人所教化学学科共有三个班，这些学生基础都很差，绝大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从上学期考试状况来看，学生分化非常严峻，高分生没有，中等生所占比例很小，绝大部分学生对学习热忱不高，不求上进。以上状况主要缘由是学生没有端正的学习看法，学习方法不对，再加上化学学科，很多学生对此感到越学越难起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。
　　二、教材分析
　　现教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以生活中的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。










　　三、目标任务
　　(一)学问目标
　　驾驭常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，驾驭部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。
　　(二)实力目标
　　接着激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的'方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的实力、视察问题和分析问题的实力。重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力
　　(三)奋斗目标
　　针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。力争使各班成果上升1个名次。。
　　四、中考复习安排
　　扎实有效地作好中考前的思想动员工作,当好角色。帮助学生精确定位并制定学习安排和中考目标。早做打算，细心探讨近几年年的化学中考试题特点，在平常的教学中加强中考题的训练 。在教学的同时，有打算地对学过的学问进行复常的双周练及检测题中渗透一些历届中考试题。重视考试探讨和分析，以科学的考试来导向有效学习,使考试真正发挥反馈、评价、激励的教化。本学期复习按三轮进行：










　　第一轮：以课本为主，落实双基，夯实基础。重视学问的归纳和总结。
　　其次轮：按(1)化学基本概念和原理(2)元素化合物学问(3)化学试验(4)化学计算。本轮复习要进一步提高和巩固基础学问，要培育学生思维实力、探究实力、运用所学化学学问分析和解决实际问题的实力以及擅长总结和发觉学问之间的内在联系和规律的实力。要重视化学学问与日常生活实际的联系。
　　第三轮：以综合训练为主，培育学生综合运用学问的实力。同时，要重视查漏补缺。
　　五、方法措施
　　1、在教学时，要切实注意、、等三维目标的达成，要仔细把握好化学学问与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理解的基础上进行驾驭和应用所学的化学学问，加强化学与科技、社会生产和生活的联系，
　　2、细心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要仔细学习教学案的相关理论和学问，明白的实质，特征，基本环节及编写的原则与要求。并和课堂教学模式 结合起来。其次，要依据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的动身点和落脚点要关注学生，要考虑本班学生的实际学问水平和学习习惯，特殊要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头，也有学习的兴头。
　　3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学中，先要依据我校课堂 的教学模式，精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。
　　4、讲究，跟踪检查。刚好恰当地开展训练学习活动。重视基础训练，加强对作业的有效限制，科学合理地布置作业，有效练习巩固。刚好批改，讲评，细中有细，对学生的学常的训练巩固与双周练结合起来。










　　5、在平日要留意化学试验。化学是以试验为基础的自然科学，充分合理地利用好每一次试验，在激发学生学习化学的爱好的同时，要特殊留意防止学生只看喧闹、不看门道，要引导学生细致视察、精确描述、科学分析，要注意试验教学的科学性、严密性，让试验真正地为我们的教和学生的学服务。
　　6、加强学生的学习习惯的养成教化及思想教化。加强课前学常要多留心多视察、多沟通、多指导，定期实行活动课前自主学习习惯的沟通会和展示会，尤其在这方面更要关注和关切学困生，教给他们学习方法，帮助学生树立学习的信念，使问题生和学困生转化和提升。
　　希望同学们能够仔细阅读最新一年九年级化学其次学期教学安排，努力提高自己的学习成果。
学期教学安排 篇4
　　一、指导思想：
　　落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。
　　二、九年级学生状况简析：
　　我所教的班级总体上学生学习主动性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参加性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生敏捷性不够高，学习缺乏爱好，目的不明确，理解运用综合实力较低。
　　三．老师要扎扎实实地抓好中考复习工作