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2025年科学活动教案范文锦集五篇
科学活动教案 篇1
活动目标
⒈、大胆尝试和探究，选择合适的材料调制泡泡水。
⒉、尝试用不同形态的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形态和色调。
材料打算
⒈、不同形态的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形态）。
⒉、清水、盆、各种容器。
⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点
⒈、引导幼儿相识各种材料及其特性，视察幼儿对所供应的各种材料是否感爱好。
⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发觉哪种材料更合适吹泡泡。
⒊、能大胆选择不同形态的工具吹泡泡，视察吹出泡泡的形态、大小、色调等特征。
⒋、激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉和感受。
实施步骤
出示各种材料，说出嬉戏内容，激发幼儿的操作爱好。逐一引导幼儿视察、讲解并描述各种操作材料的名称、作用和运用方法。简洁讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用视察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形态的工具吹泡泡，感知、发觉最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，激励幼儿分工、合作、协商，老师作为视察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，赐予相应的提示和建议，让幼儿自主探究、发觉和改进，从而获得相应的技能和阅历。
反思分析
泡泡是晶莹透亮、轻快奇妙的，吹泡泡嬉戏是幼儿熟识和宠爱的。从幼儿的'生活动身，从幼儿的爱好动身，所以幼儿特别喜爱，表现得很主动、仔细。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去爱好和信念，想放弃时我刚好地赐予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后最终胜利时 ，幼儿显得特别兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更快乐，更有一种胜利的满意和喜悦。在玩吹泡泡嬉戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去视察泡泡的形态、颜色，也没有感知什么形态的工具简单吹出泡泡来。此时我又刚好地提出了相应的要求，引导幼儿细致视察、思索和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发觉泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、推断实力，丰富幼儿的审美情感。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。
2、敢于探究，发展视察实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、学录自己的发觉。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动打算：
1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
――让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识
2、户外：找蜗牛
3、视察蜗牛
A：引导孩子们视察蜗牛。
――让孩子们用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。
B：共享个自的阅历
3、介绍“我知道的关于蜗牛的学问”
4、讲讲“我对蜗牛一些的'问题”
5、小结
活动反思：
在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动实力，培育爱视察、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、视察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。
2、知道青蛙是人类的好挚友，激发幼儿爱护青蛙的情感。
活动打算：
图片 录音 课件
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿爱好。
1、师：你们听到了什么声音？
2、仿照青蛙的叫声。
3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的图片，老师引导幼儿视察并说出主要特征。
1、出示青蛙图片,老师引导幼儿视察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）
2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？
3、出示蝌蚪图片，老师引导幼儿视察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。）
三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
1、师：真惊奇，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？
2、师：究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。
温煦的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下很多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越温煦了。青蛙妈妈产下的卵，渐渐的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去，特别欢乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴渐渐变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只特别可爱的小青蛙了。
3、老师边讲故事边播放课件。
4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？
卵渐渐变成了什么？
小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最终变成了什么？
5、出示图片，引导幼儿视察蝌蚪变成青蛙的成长过程。
6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，老师巡回指导。
7、老师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长改变过程。
8、嬉戏：蝌蚪变青蛙。
四、了解青蛙的生活习性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）
2、青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的很多害虫）
五、教化幼儿要爱惜青蛙。
1、师：青蛙有什么本事？
（青蛙最大的本事就是捉害虫。）
2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？
（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，假如离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）
3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？
（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以歼灭一万只害虫，爱护了庄稼。）
4、师：青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢？
小结：不要去捕获和吃青蛙，不要做损害青蛙的行为。看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡。青蛙是我们的好挚友,我们大家都要爱护它。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1．在视察试验和探究中了解、发觉能吹出泡泡的材料共同特点。
2 . 能大胆用语言表达自己的发觉，感受探究发觉的欢乐。
活动打算：
幼儿用材料：第一层次供应人手一套：有洞的是管子、吸管、笔管；没有洞的供应积木、五角星拼图。其次层次供应人手一套：螺丝钉玩具（有洞一个是通的，一个是拦住的）。泡泡水
老师用材料：一般泡泡器 集体记录表，小结用图标
活动过程：
1 . 出示一般泡泡器吹泡泡激发幼儿参加探究活动的'爱好。
老师：我们都玩过吹泡泡的嬉戏，是用什么吹泡泡的？
你们喜爱吹泡泡吗？今日我们用小玩具试一试玩吹泡泡的嬉戏。
2 . 幼儿初次试验
（1）幼儿感知试验材料。
老师：老师给你们打算了很多吹泡泡的工具，我们看一看是什么材料，什么样的？
（2）幼儿揣测并沟通。
老师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？
（3）幼儿试验
幼儿了解操作的要求
老师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。
先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。
幼儿操作试验
老师视察幼儿操作状况，提示幼儿每一种材料都要试一试。
（4）集体沟通并视察探讨缘由，记录四种材料的试验结果。
老师：刚才我们亲自试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？
（5）老师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡。
有洞的玩具可以吹出泡泡。
3 . 供应螺丝玩具，幼儿再次试验，发觉材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。
（1）幼儿试验并沟通。
（2）幼儿视察比较试验材料。
4 . 老师通过图标进行总结：不是全部有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。
5 . 问题延长
老师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？
科学活动教案 篇5
教学目标：
。
。
'新奇心，乐于大胆探究和试验。
“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
。
教学难点：
初步了解交通工具的差别。
教学打算：
交通工具课件。PPT。
教学过程：
一、起先部分
：
小挚友今日怎么来学校的啊？
生： ……
、
出示图片引导幼儿视察。
提问：这是什么？
二、基本部分
，引导幼儿进一步了解。
，滴滴滴。
摩托车，嘟嘟嘟。
自行车，铃铃铃。
大飞机，嗡嗡嗡。
长火车，咕噜噜。
三、结束部分
，和交通工具配对。
,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
教学效果分析：
本次活动小挚友们主动参加，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。
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