2025年精选小学六年级年级工作计划汇编九篇.docx

该【2025年精选小学六年级年级工作计划汇编九篇 】是由【平平库】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年精选小学六年级年级工作计划汇编九篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年精选小学六年级年级工作计划汇编九篇
小学六年级年级工作安排 篇1
　　六年级的学生，随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了肯定的转变，出现叛逆和不听从支配的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的`德育工作是我们的责任，现制定德育工作安排内容如下：
　　一、指导思想：
　　在班级德育工作安排中，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能够迈上一个新台阶。
　　二、工作目标：
　　坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。
　　三、工作思路：
　　1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
　　2、将培育良好行为习惯作为德育教化的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化，增加学生的责任感。
　　3、注意班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
　　四、工作重点：
　　(一)注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。
　　1、大力开展平安教化。接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。
　　2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化，班级要结合老师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。
　　3、主动开展绿色环保教化。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。










　　(二)狠抓基础，强化养成教化，提高德育实效。
　　1、狠抓养成教化。
　　学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。
　　2、接着推行班干轮番值日班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进行检查监督，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
　　3、尽量多与家长沟通，提高家教水平。
　　4、加强学校、家庭、社会的联系、特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特别家庭学生的教化和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的暖和，也能像其他孩子一样健康成长。
小学六年级年级工作安排 篇2
　　本学期，我担当六一班班主任工作，为了让班级在本学期能有一个更好的发展，让学生得到更大的进步，特制定班级安排如下：
　　一、指导思想
　　以《学校工作安排》和《德育工作安排》为指导，仔细实行《小学生日常行为规范》，以行为安教化为重点，主动参与学校组织的各项活动，创建温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。
　　二、班级基本状况和目标
　　我班现有学生14，其中女生8人，男生6人。多数学生基本养成了良好的生活学习习惯，但还缺乏奉献宽容精神，尤其是班级参与跳舞人数之多，对于培育优秀干部等班级管理非常不利。孩子们还缺少团结协作精神，缺少自主管理实力，尤其是对于班干部的培育还需加大力度。所以从开学初，培育得力的班干部，规范学生的行为习惯，明确学习目的，形成守纪、进取、勤奋的班风将是本学期的工作重点。










　　三、工作措施：
　　1、加强“五个一”习惯养成教化：养成良好的文明习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，本学期，接着加强“五个一”习惯教化，使学生做到知行统一，做到“穿有样，坐有相，行有规，言有范。”
　　2、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从爱安等方面开展德育活动，注意教化的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。
　　3、班干部培育工作
　　加强班级干部的队伍建设，努力打造一支讲正气、有责任、有影响力、有榜样作用的干部队伍。在日常工作中留意发挥学生干部的表率作用。该放手的肯定要放手，从而历练实力，树立威信。与此同时，留意提高他们的自身素养和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。
　　4、加强对后进生的教化工作。
　　对于班级的后进生采纳“五导”的教化方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，以自己满腔热忱在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为社会的有用人才。
　　5、开展各项明星闪亮评比活动。
　　接着开展明星闪亮评比活动，每天记录竞赛结果，班主任要加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动，科学，民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会、晨会等，并常常开展形式多样，生动活泼的活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
　　6。平安警钟常鸣。利用晨会、班会、校讯通等平台，留意加强对学生的平安学问的宣扬，强化学生的'平安意识，对于各种平安隐患及早发觉、及早解除，让各种平安隐患消逝在萌芽状态，真正做到“先防后治，防治结合”。










　　7、家校联手，形成良好的教化合力。
　　充分发挥校讯通的平台作用，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。
　　以上是本学期的班级工作安排，在工作中肯定按安排完成各项工作。争取让学生在各方面有更好的发展，班级管理再上一个新的台阶。
小学六年级年级工作安排 篇3
　　为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。
　　[本学期的教学目标]
　　通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
　　[学生状况分析]
　　我今年新接任的六年级（2）班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高;留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
　　[教学要求]










　　1、学习习惯。
　　（1）接着驾驭正确的'读写姿态，并养成习惯。
　　（2）接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。
　　（3）接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。
　　（4）接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、看法大方;养成爱惜学习用品的习惯
　　（5）接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。
　　（6）接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。
　　（7）接着培育留心视察的号的的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。
　　（9）接着培育仔细完成作业的习惯;学会运用工具书，并养成习惯。
　　（10）接着培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
　　（11）接着培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
　　（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
　　2、汉语拼音。
　　接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。
　　3、识字写字。
　　（1）精确认读147个生字。
　　（2）能够按笔画依次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀整。
　　（3）接着学习用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。
　　（4）接着练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
　　4、口语交际。










　　（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。
　　（2）能在看图或视察事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。
　　（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
　　（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
　　（5）乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。
　　5、阅读
　　（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
　　（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。
　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　（5）接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
　　（7）学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。
　　6、习作。
　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习有依次地比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。
　　（3）能修改有明显错误的句子。
　　（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。










　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。
　　[教学措施]
　　接着抓好学生良好学习习惯的培育。
小学六年级年级工作安排 篇4
　　一、班级基本状况：
　　本班共有学生36人。大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成果比较差的，希望本学期能提高学生的语文成果。
　　[学生状况分析]
　　我所担当的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
　　二、教学要求：
　　（一）识字与写字
　　有较强的独立识字实力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。
　　（二）阅读
　　能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的`推断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。










　　（三）习作
　　养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据和常见应用文。能依据表达须要，运用常用的标点符号。
　　（四）口语实际
　　与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言。在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。
　　（五）综合性学习
　　为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
　　三、教学重点：
　　加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
　　四、教学难点：
　　学生在阅读方面层次比较差，导致写作实力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
　　五、教学措施：










　　1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。
　　2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教化，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力。
　　3、优化教学手段，主动运用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。
小学六年级年级工作安排 篇5
　　一、指导思想：
　　本学期，六年级组工作的指导思想以《学部工作安排》为指导，以《政教处工作安排》，《教务处工作安排》和《少先队工作安排》为依据。充分调动全组老师的主动性，使组内老师团结协作，互帮互爱，务实创新；以培育全面发展的小学毕业生为工作重点。以营建一个团结奋进的老师团体、争创先进年级组为目标。通过以“平安教化”、“文明礼仪教化”、“诚信教化”、“生命教化”、“感恩教化”为主题的系列教化活动,培育学生良好的思想品德和创新进取的精神。仔细落实教学常规，主动开展教研活动，深化教学改革，提高教化教学质量。
　　二、工作目标：
　　1．进一步加强平安教化，增加学生的平安意识与自我防范实力，完善年级平安管理措施，确保组内无重大责任事故发生，一般事故率限制在3‰以内。
　　2．培育学生良好的学习、行为习惯，重点抓好六年级学生的养成教化，禁止学生相互喊外号，想方设法教化学生敬重学校董事长、领导和老师。
　　3．加强班主任队伍建设。特殊是六年级学生独特的年龄特征和心理特点，更须要老师树立良好的服务意识，让学生健康、平安、欢乐的度过小学阶段最终一个学年。杜绝一切的体罚和变相体罚。
　　4．把培育良好的考试习惯作为本学期学生学习习惯的重点。主动做好第七届阅读节的各项工作，贯穿学期，面对全体，重点突出年级主题活动。










　　5．语、数、英备课组要充分总结上学期全面实施分单元集体备课的成果与不足，从引领、制度、操作等成面上深化分单元集体备课，要接着坚决不移地采纳说课、集体备课---上课---评课相结合的方式开展好以课例探讨为核心的常规教研活动。从而提高课堂教学的质量和效率。
　　6．全力以赴召开好六年级家长会，促进家校有效沟通，共促孩子健康成长。
　　三、工作措施
　　(一) 沉心静气抓质量，狠抓常规，加强过程管理。
　　1．针对六年级学生这一特别的学习阶段的特点，加强学生对学习的相识，引导学生把学习放在重中之重的位置。
　　高度重视学生阅读习惯的养成，使之养成良好的读书习惯。本学期语文备课组要主动开展各种读书活动，开学初就要制定好切实可行的活动方案并从其次周就起先实施。年级组有专人负责全员参加做好学部第七届阅读节系列活动的打算工作，重点突出年级主题活动和阅读展演活动。各语文老师要主动组织学生向《希望》杂志投稿。
　　2．着眼学生的终身发展，坚持向习惯培育要质量。
　　年级组将接着重点推动学生自主学习习惯的培育，使学生成为会学习的人。语、数、英三科的全部晚自习科任老师不讲课（周末作业利用白天的课程讲评），让学生自习或独立完成作业，老师要下位巡察，进行个别辅导。
　　对学生良好学习习惯的培育仍旧分两条线进行。第一条线是学科学习习惯的培育，由各科任老师负责。其次条线是年级学习习惯重点项目培育。着眼于学生的终生发展，狠抓学生良好学习习惯的养成。
　　年级学习习惯重点项目培育：
　　年级组本学期重点培育学生的考试的各种好习惯，培育学生考前仔细复习，充分做好考试打算；按考试要求，按时带好考试用具进入考场；考试时不过度惊慌，充溢自信。看清题目，读懂题意，想好下笔，书写工整，把握时间先易后难，细致检查；拒绝舞弊等良好的考试习惯。