2025年美术教案（合集8篇）.docx

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2025年美术教案（合集8篇）
美术教案 篇1
　　教学目标：让学生学会依据自己创作的须要收集和选择适当的图片素材。特殊是符合传统绘画特点的创作，留意融入自己对意境和形式美内容的相识和理解。巩固对传统绘画美的相识和理解，熬炼和培育丰富的想象实力和创建
　　教学重点：在对意境和形式美内容的相识和理解上，运用山水画基础学问进行创作。
　　教学难点：如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的相识和理解。
　　教学过程：
　　教学活动
　　环节老师活动学生活动教学意图二次备课
　　课前打算
　　提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的相识和理解，让学生搜集有关山水画图片资料，进行创作构思。老师出示预习提纲搜集各种山水画图片资料，依据老师所列提纲提前预增加学生对山水画的相识和了解，收集合适的图片素材进行构思。
　　创设情境
　　激趣导入展示预习成果
　　（意境和形式美），然后老师出示图片并提出问题
　　。
　　，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。
　　，或小组探讨，老师点评，引出课题学生赏析图片，绽开探讨，思索并回答问题激发学生对山水画的学习爱好
　　探究新知










　　自主学习老师出示学习目标和思索题
　　
　　b.“山水画”的基础学问：
　　①“三远法”
　　③制作步骤④如何处理画面空间
　　。
　　老师巡察学生自学状况学生根据老师要求，自主学习，仔细思索，通过查资料、视察、分析、比较这些图片并作出推断，形成初步成果通过以上学习，有利于增加学生的感知实力、独立思索实力和自学实力
　　
　　，由老师点拨、讲解和演示
　　a.“三远法”。“高远”、“平远”、“深远”是古代山水画的三种构图方法，简称“三远”。
　　（老师结合图片作简要讲解）
　　c．画在画面的空间处理上，在空白、虚实关系以及色调等方面运用独特的艺术手法，创建出情景交融的意境。
　　以上问题由老师讲解并做演示，
　　利用色调调整可以营造出不同的意境学生回答所学学问
　　学生仔细听讲并做好笔记了解“滤镜”的特色和可能达到的效果，如何与自己的创作构思有机地结合运用
　　巩固学生综合理解和综合运用学问技能技巧的实力
　　尝试练习
　　了解了画“山水画”的过程和方法完成一幅有独特意境的山水画。










　　老师巡察并作个别指导依据学生自己的创意，运用学到的方法进行创作给学生比较完整的创作时间，同时结合创作过程中发觉的问题进行辅导
　　展示沟通展示学生作品，激励学生自评、互评学生展示自己的创作作品，并说明自己的创意，对作品进行自评、互评通过相互，相识自己的不足，引发更好的思路，保持爱好
　　拓展延长
　　指导学生利用业余时间进行山水画创作，并且能创作出体现自己对传统绘画意境和形式美感的作品。
　　
　　让学生谈学习本课内容的收获与体会，老师赐予归纳、，并出示下节课预习提纲和打算材料
美术教案 篇2
　　一、活动目标
　　1、观赏老虎鞋饱和色的剧烈对比所造成的色调美，体验中国民间手工作品的用色特点。
　　2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色调的装饰，理解对称美。
　　3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。
　　二、活动打算
　　1、师生共同收集老虎鞋
　　2、课件（收集图片）
　　3、油画棒、勾线笔、剪好的`鞋样
　　三、活动过程
　　1、师生共同表演《两只老虎》。
　　2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。
　　（1） 请幼儿说说老虎是什么样子，你喜爱吗？










　　（2） 向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又英勇，像老虎一样威严凛凛。
　　3、引导幼儿观赏老虎鞋夸张的造型与色调
　　（1） 出示家乡的老虎鞋，幼儿观赏后，说说老虎鞋的样子和色调。
　　老师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很艳丽，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，特别可爱。
　　（2） 观赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创建思维。
　　4、幼儿设计老虎鞋，老师巡回指导。
　　（1） 指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。
　　（2） 提示幼儿用上艳丽的色调，留意纹样的对称。
　　5、评价活动
　　展示幼儿的作品，请幼儿相互观赏。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
　　2、 喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
　　3、 渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。
　　4、 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　5、 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　活动打算：
　　1、各种形态的彩色纸，橡筋、音乐










　　2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
　　2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。
　　活动过程：
　　一、引起爱好
　　请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友?请小挚友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
　　二、幼儿视察
　　你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?
　　你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
　　三、幼儿制作，老师指导。
　　1、粘贴
　　2、水粉、蜡笔
　　3、印画
　　提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。
　　四、新年舞会
　　请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧!
　　活动反思：
　　艺术活动是一种情感创建性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和须要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的`平台、一个创建的契机。我为孩子们打算的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的创建活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创建和表现欢乐。










　　本次活动，孩子们很感爱好，参加的主动性较高，都想亲自制作动物面具，只是个别孩子的操作实力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。
美术教案 篇4
　　教学目标：
　　：①复的创作要素。②相识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经验的趣事。
　　：①在记忆视察仿照想象中激发学习爱好。②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经验的最能抒发自己情感的事。③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。
　　：①学会选择、取舍、储存各种美妙的记忆，培育敏锐的视察力。
　　教学重点：
　　激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经验的趣事
　　教学难点：
　　能把事情发生时“我”与四周人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。
　　教学过程：
　　（一）课堂导入：
　　：激发记忆和联想思维，激发对美妙生活的酷爱之情。①激发记忆思维。按时间依次（早上、课间、课中）。②构图。三张画面中，小作者怎样支配“我”与四周的人物在画中的位置（主题突出）。③小作者是怎样运用线条表现“我”与四周的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的'线条、“兴奋、生气、快乐”等表情、动态）。④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复的要素：画面、文字、天气、日期）。
　　，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己一天的事。










　　。
　　设问提出要求：
　　（1）表现“一天”的内容，是学生最熟识的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟四周的环境。
　　：
　　一边板书一边让学生打开课本，并仔细阅读课文内容。
　　（二）教授新课：
　　，观赏课件中的各种图片。
　　：在观赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发视察、想象、选择的爱好）。
　　“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经验的趣事、最能抒发自己情感的事”。
　　4..小组活动：探讨：小作者分别选择了一天中的哪三件事？是最能抒发自己情感的事吗？探讨：小作者如何依据“我的一天”选择内容，组成三张画面（构图、运用粗细疏密的线条、画面、文字、天气、日期要素）。
　　4. 选择与构思。①选择。在我的一天中，选择什么时间、什么事情最能抒发自己的情感？②构思。怎样构图，才能突出主要人物、事务、运用什么线条表现？怎样处理好土画日记的四要素。
　　5. 创作表现。①构图“按时间顺支配2——3幅画面，将所要表现的人物形象与环境的各个部分加以组织，并进行适当的配置。②画面线条处理：尝试处理画面的粗细疏密的线条，使画面更漂亮。③思索表现：画面什么地方写上文字、天气、日期才合适、美观。
　　（三）作业布置：
　　能用线条和组合形式把我与四周人物的的神情、动态、环境等表现出来。










　　（四）巡察辅导：
　　学生作业，老师巡察的过程中发觉学生存在的共性问题，刚好进行讲评。
　　（五）结果：
　　作业评价：能选择能抒发自己情感的事：线条流畅，有粗细疏密：画面与文字支配合理。
美术教案 篇5
　　课题：第三课 抽象雕塑
　　课时：1课时
　　课堂类型：造型表现
　　教学目标：
　　1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能创建出抽象的雕塑。
　　2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
　　3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环境。
　　教学重难点：
　　1、相识抽象的基本特点。
　　2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
　　教具学具：各种线材、板材、块材
　　教学过程：
　　一、导入阶段：
　　1、观赏抽象雕塑
　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
　　2、导入课题：《抽象雕塑》










　　二、发展阶段：
　　1、抽象的特点：几何形体
　　2、《抽象雕塑》的特点（学生探讨找规律）
　　观赏雕塑作品等。
　　师问：请观赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生探讨）
　　师：想象空间很大
　　抽象雕塑基本结构。
　　由几何形体构成（人工创建的`有三角形、正方形、矩形、圆等）
　　三、拓展阶段：
　　1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组探讨）。
　　2、让学生把自己打算好的废弃物--立体形的实物，展示并思索再创作。
　　3、制作步骤（老师示范）
　　四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。
　　五、学生练习，老师巡回辅导。
　　六、作品展示：
　　1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
　　2、学生代表向全班同学展示作品
　　3、展示并评述自己的作品。
　　七、整理和：
整理并好自己的桌面。
　　八、教学延长与拓展：
抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。视察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。










美术教案 篇6
　　有益的学习阅历：
　　1、运用已驾驭的美术学问与技能装饰节日帽。
　　2、会在轮廓内匀称涂色。
　　打算：
　　各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、欢乐的舞曲磁带。
　　活动与指导：
　　l、出示节日帽材料， (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与爱好。
　　2、和幼儿探讨可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡．．．．
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　　3、幼儿自由装饰绘画，留意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色调搭配艳丽，顺同一方向，涂色匀称。
　　4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。
　　建议：
　　和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有主动性。
　　幼儿园小班美术教案：好玩的树叶装饰
　　幼儿园小班美术教案：好玩的树叶装饰
　　目标
　　。
　　。
　　打算