大班春天社会活动教案.docx

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　　活动目标
　　1、认识，了解糍粑的制作过程
　　2、能与人合作，制作糍粑，体验劳动的快乐。
　　3、初步了解春节的意义，萌发对中国传统节日的热爱之情
　　重点难点
　　1、让幼儿了解糍粑的制作过程，还知道打糍粑是过春节的传统美食
　　2、让幼儿能与人合作完成制作糍粑，体验劳动的快乐
　　活动准备
　　制作过程的PPT、蒸熟了的糯米，红糖，芝麻，盘子，木棍，小石槽
　　活动过程
　　(一)春节的习俗
　　1、师：马上到春节了，我们家家户户都要准备新年的传统食物,你们知道有哪些吗?
　　2、幼:糖,腊鱼,饼干,腊肉,饺子
　　3、师：说得很不错，我们还有一种传统食物是用糯米做的，蒸一蒸，最后做成粑，白白的，你们知道是什么吗?
　　教师小结：说的很棒,它是我们的传统食物,名字叫糍粑.
　　(二)谈话，激发兴趣
　　1、师：小朋友吃过糍粑吗?
　　幼：吃过，很好吃。
　　2、师：你们还记得糍粑糍是什么样的吗?
　　幼：软软的;黏黏的，,特别软，粘牙….
　　3、师：看来小朋友很喜欢吃糍粑，说得很棒。谁知道糍粑是用什么做的?
　　幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…·
　　(三)说说糍粑的过程
　　现在，老师让小朋友看一看糍粑到底用什么做的，要用到哪些工具?
　　(了解麻糍的制作材料、工具及程序,观看ppt)
　　1、师:刚才我们看了伯伯们的制作糍粑的方法,谁来说一说?
　　幼:先把米放在盆子里,米里面有水..
　　2、师:说的很棒!这叫(浸米),还有那个小朋友知道浸米完了之后做什么呢/
　　幼：洗米，还有把米放在大桶里面用火蒸
　　3、师：观察得真仔细，蒸好了之后，要放在哪里?
　　幼：放在一个石头做的大洞里?
　　4、师：这个叫做石槽，把蒸好的糯米放在石槽里，还要做什么?
　　幼：几个伯伯拿着棍子再里面打
　　5、师：说得很好，两个伯伯在打糯米，把糯米要打到看不到米，成了粘稠状，才能拿出来。拿出来之后又要做什么呢?
　　幼：撒了粉子，做成了一个大圆。
　　小结：小朋友们说得都很棒!现在老师把制作糍粑的过程说一下，先浸米，再洗米，再把米放在木桶里面蒸，蒸熟了之后放在石槽里面两个伯伯在里面用木棍打，打好了之后放到盆子里，撒点粉子，再压成一个大圆形，糍粑做好了。
　　师：小朋友，你们觉得糍粑辛好吃吗?
　　幼：好吃!
　　师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了伯伯们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!
　　我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
　　(四)制作糍粑
　　1、师：小朋友，我们观看了制作糍粑的过程，现在我们也来做糍粑，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
　　2、幼儿尝试把蒸熟的糯米放到小石槽里，两个小朋友可以互相合作用木棍打，打好了之后把糍粑放到盘子里，压成圆形,可以加芝麻,红糖。
　　(五)活动延伸
　　小朋友们和老师们一起品尝糍粑。
　　活动总结
　　春节是我们中国的传统节日，“打糍粑”是最能感受到浓浓的“年味儿”，而“糍粑”是我们浠水的传统特色美食，孩子们参与活动的兴趣特别浓厚，活动中都能积极的思考，在“打糍粑”的过程中让小朋友们体验到劳动的快乐，知道农民伯伯的不容易，我们要爱惜粮食。
大班春天社会活动教案5
教材简解：
　　学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。
　　为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
　　目标预设：
　　1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
　　2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。
　　3、感受春天的`美好，激发幼儿热爱春天的情感。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
　　重点、难点：
　　1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。
　　2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
　　设计理念：
　　绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。
　　设计思路：
　　俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊"春天里的开心事"，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动"我在春天里"中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。
　　活动准备：
　　将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。
　　教师：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
　　2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
　　游戏"放风筝"：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。教师说"风筝飞得高(低)"，孩子们往前(倒退)跑。
　　二、基本部分
　　1、请幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
　　教师："春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗?"幼儿第一次尝试放风筝。
　　2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
　　教师：刚才谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来，为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上天去呢?
　　幼儿讨论。
　　教师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
　　3、请幼儿第二次尝试，就秩序问题再讨论。
　　教师提问两位相互撞击的幼儿："撞到对方后，疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?"幼儿讨论。
　　总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
　　4、教师：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢?
　　5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
　　6、放风筝比赛。
　　请幼儿进行放风筝的比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。
　　7、教师总结：
　　今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险，同时又保护了我们自己。过几天我们就要去春游了，让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次"放风筝比赛"，好吗?
　　三、结束活动：
　　放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
　　活动建议：
　　教学变式：①放风筝比赛可分组轮流进行。
　　②在比赛活动中可请能力强的幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚，如：停止一次游戏等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。
　　教学反思：
　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。