《去过的地方》习作指导.ppt

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写一个自己去过的地方。可以是你去过最美、最远的地方。
写出这个地方怎么吸引人。
使别人读了也对这个地方感兴趣。
读一读书上的要求
审题
自己去过的地方。
注意：你去过的地方，你必须对它的特点足够了解。
比如：你的家乡、你的学校、你常去的公园、你旅游过的地方……
可以写什么呢？
写作的顺序
●方位顺序：从上到下、从下到上、
由远及近、由近及远……(移步换景)
例文片段：
那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到
八分山脚下，抬头仰望，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而
起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它……
来到半山腰，林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。
路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔……
最后我们终于来到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在
山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底……
想一想：小作者是按什么顺序描写的？
习作的顺序
春
夏
秋
冬
想一想：还可以按什么顺序描写？
开头：总体简单地介绍你所要写的地方。
比如：
人人都有自己的学校，我也不例外，也有一个美丽的校园。 
我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。
如何写呢？
中间：详细地描述这个地方的风景。
抓住景物的特点
（总起句；中心句）
按照一定的顺序
（方位顺序；时间顺序）
小提示：用总分式的构段方式写每个自然段。
结尾：总结自己对景色的内心感受。
比如：
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
我爱我可爱又美丽的家乡，因为它是多彩的、有趣的、充满快乐的。
1
2
我去过的地方　
　　 我去过很多地方，而我最喜欢去校园里的花坛。它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。　　　　
当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。　　　　
夏天，树林的枝叶长得葱葱茏茏、密密层层的，小草长得很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。　　　　
秋天，小草像失去水分了，变得枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。　　　　
冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。　　　　
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
范文一
我们村有一个迷人的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。
1
清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。
2
中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹，仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声，孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下银铃般的笑声在水面回荡。
3
日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。
4
啊，多么迷人的水库啊。
5
我去过的地方
范文二